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课 题 |
秋颂 |
№12 | ||
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教 学 目 标 |
德育 |
充满感情的朗读这首诗，学习这首诗中的生字词。 | ||
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智育 |
体会作者对秋的无尽赞美之情。 | |||
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美育 |
学习本文饱含感情的语言。 | |||
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教学重点 |
会文中优美语句,能正确、流利、有感情的朗读课文。 | |||
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教学难点 |
有感情的朗读这首诗，体会作者对诗的无尽赞美之情。 | |||
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教学关键 |
体会作者对秋的无尽赞美之情 |
课 型 |
讲课 | |
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教学方法 |
教师引导\学生主动鉴赏、讨论 |
教 具 |
电脑 | |
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教学过程 |
教 学 内 容 |
教师活动 |
学生活动 | |
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组织教学 导入新课 总结 练习 作业 |
一、新课导入 二、作者介绍：济慈，英国诗人。 三、课文主题解读： 面对果实累累，丰收在望的秋天，作者有感而发，抒写了一曲对秋天的赞美之歌。体现的对秋天的无尽赞美之情。 四、诗歌导读： 1、请同学有感情的朗读这首诗歌。 2、以小组为单位进行朗读比赛。 3、仔细体会诗歌的主要内容，了解诗歌的大意。 4、诗歌重难点解析： （1）本文的重点是体会作者对秋天的赞美之情。我们知道散文是非常个性化的东西，带有主观色彩。因此要着重通过读来品味语言文字。通过教师范读，学生朗读来体会这篇文章所包含的感情。 （2）朴素的语言文字饱含着对秋天的深深赞美之情。 5、写法简析： （1）总分的结构方式。文章第一节用概括性的语言点明秋天是一个成熟与结果的季节，而后又从果实、果枝、果仁、好花四个方面分别写了秋天是一个果实累累的季节。 （2）拟人的修辞手法。 五、课堂巩固训练 |
导入 疏导 归纳 引导 布置 |
了解 识记 理解 巩固 完成 | |
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板 书 设 计 |
秋颂 朴素的语言文字 对秋天的赞美之情 |
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课后记事 |
在比较中鉴赏诗作的意境和写法 | |||