《我不是懦夫》教案3--手机版

教学目标：
1.沉入文本，品读文本，通过抓住关键词句和语言的表达方式来调动学生的心灵感受，以加深对课文的理解。
2.学习通过心理描写表现人物的手法。
3.学习本文主人公在极度困难中鼓起勇气、战胜病魔、争取成功的不屈精神。
教学重点、难点：
通过课文学习，引导学生走进文本，激起学生的情感共鸣，并在课堂的语言表述中有所表现。
教学设想：
本文节选自宁夏“7.23”空难的受害者王嘉鹏自传体小说《撑起生命的蓝天》的一篇文章。叙述了王嘉鹏在恢复训练过程中的艰辛困苦，表达了他作为一个残疾人的悲郁于坚强。课文以第一人称叙述事情的经过，读来感觉亲切，随着作者的笔墨，仿佛在与小嘉鹏一起经历痛苦、经历磨难、经历勇敢坚强。从情感角度来说，学生与主人公是同龄人，他的坚强精神和人格魅力更容易激起学生的共鸣。让学生对文中人物的精神品质产生共鸣，那就必须带领学生逐渐走进作者，走进文本，品味语言，感受语言的精妙与情感。