《天山景物记》教案6--手机版

十八  天山景物记
                          碧  野
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一、教学目的:
  1.学习课文按照一定的顺序组织材料的叙述方法。
  2.抓住景物特点，寓情于景，情景交融的写景方法。
  3.培养学生热爱祖国美丽富饶的大自然的感情。
二、教学重点、难点:
  1.重点: 运用比较复杂的记叙方法写景状物；写景，按一定的顺序；状物，崐          须抓住景物的特征。
  2.难点: 按一定的顺序把材料组织得井井有条。
三、教学时数:
    二课时
四、教学步骤:
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                    第一课时
憗拕洅
预习思考题:
  1.找出课文的主要线索，看一看它是怎样贯串全文的。
  2.你认为夏季牧场的迷人之处表现在哪里?这一节作者又是按什么顺序写的?
  3.读了第三自然段，你对野马、蘑菇、旱獭、雪莲等分别产生了什么印象?

字词正音:
    耆qì 六十岁以上的  獭tǎ 水獭、旱獭、海獭的统称  鬣liè 某些兽崐类颈上的长毛  鬃zōng马、猪等颈上的长毛  曳yè 拖、拉

词语注释:
    *连绵:(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
    *横亘:桥梁、山冈等横跨、横卧。亘: 时间或空间上延续不断。
    *高插云霄:形容山岭非常高。
    *艳丽迷人:鲜艳美丽使人着迷。
    *炎暑逼人:形容非常炎热。
    *峭壁断岩:陡直的山崖，断开的岩石。
    *婉转嘹亮:歌声抑扬动听清晰响亮。
    *稀世之宝: 世间少有的珍宝。
    *爽心悦目:指看到美好的景象而心情愉快。爽心，应作“赏心”，使心赏。崐              悦目: 使目悦。
    银练: 白色的熟绢。这里以“银练”喻“飞瀑”(下文“飞练”同)
    凝脂: 凝固了的油脂，形容润滑细嫩。
    沁绿: 这里指颜色鲜艳，绿得诱人。沁: 渗入，润浸。
    青凛凛: 形容色青而予人寒意。

解题:
    《天山景物记》是一篇优美的散文。它以饱含情感的笔，再现天山的迷人崐景色，富饶秀丽、雄奇壮观的自然风光，牧民幸福美满的新生活，引起人们对崐祖国西北边疆的无限热爱之情。“天山”两字限制描写范围，“景物”两字确崐定描写内容。题目朴实、明确。

作者简介:
    碧野，原名黄潮洋，现代著名作家。广东大埔县人，生于1916年2月。至崐今共出版了二十多部中、长篇小说、散文和报告文学集。长篇小说《阳光灿烂崐照天山》和散文集《月亮湖》是其代表作，现任中国作家协会武汉分会副主席。崐1955年初，碧野满怀热情到新疆深入生活，于1956年秋回到了北京。边疆壮丽崐的景色和牧民的幸福生活，给作家以丰富的营养，于是他写了这篇《天山景物崐记》。被选入《1949─1959建国十年文学创作选·散文特写》

课文简析:
一、贯串全文的主线是空间的变化:
    作者先写远望天山艳丽而迷人的风姿(开头)，勾起读者的游兴，然后顺应崐读者的心理，以导游的身份，带着读者同去游览。从山的外围和低处写到深处崐和高处──各部分之间的关系。
    1.“雪峰·溪流·森林·野花”这一部分，写进山途中所见景物，整个部崐分按天山自然风光为序，极有层次。

     进入天山:
      │       雪峰──白云──像白缎绣上暗花
      │(洁白) 雪水──像银练                 比喻
      ↓       溪流──像盛开的白莲
雪   再往里走:
峰    │            密密的、重重叠叠
·    │       幽暗漏下斑斑点点
溪    ↓            闪着烟头的红火光
流   原始森林                         映衬
·    │(墨绿)      只听见……                         以内外为序
森    │       幽静                                    (从外到内)
林    ↓            偶然能听到……
·   再往里走:
野    │          柔嫩(色调浅淡)
花    │                         可见
      ↓       山柔和(山形平缓)
     五彩缤纷     凝脂似的──可感

               溪流──缓慢、萦绕、荡漾
               野花──像织绵、彩霞、虹、赛过玛瑙盘
泿
    2.在山脚下，作者曾在“迷人的夏季牧场”逗留:
    “迷人”是夏季牧场的主要特点。围绕这个特点从七方面进行描写，前三崐个自然段由远及近，从概貌到牧羊女一步一步按空间顺序描写，后面则从黄昏崐到深夜，按时间顺序写。既写了声音，又写了色彩；既写了雨中的朦胧景色，崐又写雨后的清新姿态。主要写草原上活动的景色，最后又特意渲染草原之夜的崐宁静，使读者跟随作者遐想，回味千里牧场的绮丽风光，领受草原妩媚、温柔、崐宁静的诗情画意。

      1.牧场概貌(8自然段)
      2.牧群肥壮(9自然段)   按空间顺序
  夏  3.牧女幸福(10自然段)
迷    4.阵雨前后(11自然段)                   牧场景物
人季  5.黄昏美景(12自然段)                   牧民生活
的牧                             按时间顺序   (全段)
  场  6.欢乐的夜晚(13─14自然段)
      7.宁静的深夜(15自然段)
憙拑泴
                    第二课时
憗拕
    3.接着由夜牧，自然地引出“野马”，由“野马”进而写到天山上的奇珍崐异品“蘑菇·旱獭·雪莲”。
    前面两部分是写景，按一定的顺序，这部分是状物，抓住景物的特征。

          习性──夜间混入牧群，
    野马          黎明分群而去  按时间顺序
          雄姿──鬣鬃的描写
          形体──又大又肥厚
          颜色──雪白
    蘑菇                      按时间顺序
          数量──繁星似的
奇        味道──鲜甜的滋味                        根据性质
珍        经济价值──用水獭类比                    上的联系
异        习性──冬眠时间长                        逐一介绍
品  旱獭  外形──胖墩墩、圆滚滚、毛色  按时间顺序   (全段)
                  黄发亮、肚子拖着地面
          动作──短短的四条腿行走迟缓
          形态──玉琢似的、洁白晶莹、
                  柔静多姿
    雪莲  习性──生长在奇寒环境，根部  按高低顺序
                  扎入岩隙，汲取着雪水
          功用──很难求得的妇科良药
洈
    4.同时又十分自然地把读者的视线从天山的低处移向天山的高处，第四部崐分“天然湖与果子沟”先写了天山高处的巨大的天然湖泊，然后循着山涧而下，崐再写深山野谷溪流边“果树夹岸的野果子沟”，点出人们利用“大自然珍品”崐的前景，这里“溪流”又与第一部分末尾相呼应。

            奇──山的高处
            幽静──天鹅的叫声(以动衬静)
    天然湖            高处望──碧水茫茫  自然风光的变化
            湖色多变  近处看──鳞光闪闪                 上下为序
                      近望远──颜色越深                 先上后下
            春天繁花开遍峡谷
    果子沟                    富饶、自然资源的开发利用
            秋天果实压满枝头

二、用词造句形象贴切──绘形、绘声、绘色
  1.语言清新、优美、洗练、饱含浓郁的生活气息和边疆的风土人情，具有感崐人的艺术魅力，把景物描绘得琳琅满目，美不胜收。这与作者娴熟地运用比喻、崐拟人、对偶、排比等多种修辞手法是分不开的。特别是比喻，全文共有30多处。崐举例如下:
      描绘形态“塔松像无数撑天的巨伞”
      描绘声音“银铃似的丁当声”
      描绘动态“水从悬崖上像飞练似的泻下”
比喻描绘色彩“绿色的深谷里也散着一顶顶牧民的蒙古包，像水洗的玉石那崐              么洁白”
      描绘感觉“山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可崐              以触摸到凝脂似的的感觉”
  2.名句赏析:
    ⑴这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵崐盛开的白莲。
    赏析: 写雪水飞流的壮美景象，景象中又见柔美。“飞泻”、“冲激”，崐言其“壮”；白莲暗喻浪花，言其“柔”。“抛”字用得传神形象，寓美感于崐景物之中。本句与前句写白云在雪峰间投下的云影，像白缎上绣了几朵银灰的崐暗花，有异曲同工之妙。
    ⑵山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝崐脂似的感觉。
    赏析: 用通感的手法，写天山深处树木一片青翠(山色柔嫩)、山坡逐渐平崐缓(山形柔和)的景状。凝脂，一般比喻皮肤洁白柔滑，文中形容山色和山形，崐以触觉喻视觉，渗透着作者对天山的热爱之情。
    ⑶《雪峰·溪流·森林·野花》第三段、第四段。
    赏析: 第三段写原始森林“大”“密”“静”“富”的特点。以“蜿蜒无崐尽”写大；以“重重叠叠的枝丫间，只漏下点点细碎的日影”及“林外阳光灿崐烂”与“密林中却闪着烟头的红光”的对比写密；“马蹄声”及“几声鸟鸣”崐反衬幽静；“成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”说明富饶。
    第四段主要写野花艳美、高大、茂盛。以连续喻体“织绵”“彩霞”“长崐虹”的排比，喻野花之艳美；以“花海”喻野花之茂盛；以“朵儿赛过八寸的崐玛瑙盘”直接写花之大；“浮”既写花长得密，又写花高；“用不着离鞍，只崐要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花”，熔野花之高、大、密、美于崐一炉。
    ⑷《迷人的夏季牧场》第五段。
    赏析: 主要用绘色的描述展示牧场黄昏的诱人美景。落日余辉与碧绿的草崐原互相辉映，宛若一幅灿烂的油画，而银灰色暮霭中点缀着点点红火光的草原，崐仍不乏宁静而又美好的意境。

作业:
    [思考和练习]第三题、第四题。

《天山景物记》      (2课时)
重庆市计算机职业中学赵嫦
教学目的:1.通过阅读课文，.培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山.
2.掌握生字词和文章结构。
教学重点:文章结构的掌握。
教学难点:体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国.
热爱生活的深厚感情.
教学方法;讲述法.
教学步骤:
一、导入.
提问：我们过去学过哪几篇游记？游记可分哪几类？它们的共同特点是什么？　　
总结：学过《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《雨中登泰山》、《长江三峡》、《游褒禅山记》、《石钟山记》等。游记是散文的一种，它以轻快的笔调和生动的记述和描写，来反映游览中的见闻（如某地的政治生活、社会生活、风土人情、山川景物和名胜古迹等）和感受。游记有以记述为主的，如《桃花源记》；有以抒情为主的，如《岳阳楼记》；有带议论色彩的，如《游褒禅山记》；也有带科学考察性质的，如《雁荡山》、《三峡》。我们今天要学习的《天山景物记》（板书）就是一篇以山川景物为内容的抒情色彩很浓的优美的游记散文。　　
二、作者简介及题解。　　
（一）碧野(1916─ )，原名黄潮洋，广东省大埔县人。早年，他曾积极参加抗日活动，并从事文学创作。1948年春，他来到解放区，投身于革命洪流，继续从事文学创作。现任中国作家协会理事，湖北省散文学会名誉会长。他的作品较多，先后出版中、长篇小说、短篇小说集、散文和报告文学集数十本。长篇小说《阳光灿烂照天山》和散文集《月亮湖》是其代表作。他曾两次去新疆深入生活。第一次在新疆深入生活两年后，于1956年秋回到北京，应《人民文学》编辑部的约稿，他写了这篇《天山景物记》。　　
（二）《天山景物记》是一篇非常出色的游记散文。\'天山\'两字限制描写范围，\'景物\'两字确定描写内容，题目朴实、明确。既然作者乐意做导游，那么我们就跟着他去游一趟雄伟瑰丽的天山，去领略那里的迷人的自然风光和认识多种珍奇的生物吧！

二、学习“阅读提示”并听课文录音。
（一）、学习生字词。
横亘（ｇｅｎ）：横卧，横跨。亘：连续不断。　　
弛骋（ｃｈěｎｇ）：骏马奔驰。　
膘（ｂｉāｏ）壮：牲畜长得肥壮。膘：牲畜的肥肉。　　
暮霭（ǎｉ）：傍晚的云雾。
遐（ｘｉá）思：悠远地思索或想象。　　
飘曳（ｙè）：随风摇动或飞扬的意思。
曳：拉。　　
玉琢（ｚｈｕó）：向玉雕出。琢：雕刻玉石，使成器物。　　
柔静多姿：柔美文静，千姿百态。　　
（二）思考回答下列问题
A、1.全文由哪几部分组成？名部分的作用如何？2.小标题有什么作用？　　
总结：(1)全文由前言、主体、结尾三部分组成。前言交代天山的地理位置和概写天山的壮丽景色，使读者对天山有一个概括的了解。主体部分按小标题分成四段。第一段\'雪峰·溪流·森林·野花\'，从大处着墨，描绘天山的自然风光，是一幅境界开阔、优美动人的风景画，从而给读者留下\'边疆可爱\'的深刻印象，激发了热爱祖国的感情。第二段\'迷人的夏季牧场\'，集中地反映了千里牧场的迷人景色和哈萨克牧民的幸福生活，是一幅感人至深的幸福生活图，让读者深深地感受到社会主义制度无比优越。第三段有重点地介绍了天山的奇珍异品，第四段摄取了天然湖（水利资源）和野果子沟这两个特写镜头：这两段告诉人们天山有着丰富的自然资源，等待我们去进一步开发和利用。这四段各自从不同的角度介绍了天山景物的某一侧面，又有机地组成了天山景物的长轴，既能独立成章，又相互联系。结尾总结全文，进一步抒发了作者对天山的热爱之情。
(2)小标题概括了全文的主要内容，而且有提纲挈领、使文章眉目清楚的作用。　　
B、1.作者从哪三个方面概写天山？着重写哪个方面？为什么要这样写？2.开头用设问句和最后用假设句的作用是什么？　
总结：1.从高、大、美三个方面概写天山。着重写天山的美。这样写的好处是使读者对天山先有一个整体的美好的印象，激起读者跟着作者的笔墨去\'游\'天山的兴趣，同时还能激发人们对祖国边疆的热爱之情。2.设问句和假设句的运用，既增强了文章的亲切感，又自然地引出下文，段落之间的衔接紧密。
三、练习布置
课后练习一

天山景物记（第2课时）
教学目的：1.学习课文抓住事物特征.按照一定的顺序写景状物的方法.
          2、体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国.
热爱生活的深厚感情.
教学重点: 学习课文抓住事物特征.按照一定的顺序写景状物的方法.
教学难点:体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国.
热爱生活的深厚感情.
教学方法;讲述法.
教学步骤:
一、导入.
二.学习课文
（一）导学生速读课文.归纳中心.并理解文章的主要内容.
总结:本文通过记叙游览天山的见闻.热情歌颂了祖国西北边疆.富饶美丽.雄奇壮观的自然风光和牧民幸福美满的新生活.抒发了热爱祖国山河.热爱新生活的深厚感情.
(二).要求学生概括各部分的内容要点.（见书）

(三).学习课文抓住事物特征.按照一定的顺序写景壮物的方法.
1.抓住事物.特征进行壮物的特点.
(1).分析以第三节与“野马”为例.
(2).要求学生从其他几节中分析这一特点.  (P15-----).

2.按照一定的顺序写景状物的特点.
(1).分析以“迷人的夏季牧场”为例.
(2).引导学生分析其他几节的写作顺序.
总结
雪峰.溪流.森林.野花.
      （山的外围写到深处）.
迷人的夏季牧场:
基本上以时间为序.还有由远及近.由上而下.
野马.蘑菇圈.旱獭.雪莲:
基本上以时间为序.兼的描写对象分布的高低为序.
天然湖与果子沟:
从高到低.  (空间为序).

2.精心运用修辞手法, 从形.声.色.感几方面进行描写状物的特点.
绘形: “塔松象无数撑天的巨伞”.
“水从悬崖上像条飞练似的泻下”.

绘声:
“哈萨克牧女们坠满衣角的银丝发出”银铃的叮当声”:

绘色:
“绿色的深谷------像水先的玉石那么洁白.”

绘感:
“山色逐渐变的柔嫩-----柔和.……凝脂似的感觉.”

提问.作者在本文中用了哪些修辞手法.举例说明.
总结:
比喻:    字……巨伞.
拟人:    远望天山. 美丽多姿.  ……本色丽迷人.
对偶:    山峦爽朗. 湖水清静.  日里……一夜里.
排比:  P14.  像绵延的织锦……像天边……像高空……

三.练习布置.
课后练习二、三、四。

天山景物记

1、亘、耆、皑、萦、镶、骋、缀、霭、嚼、曳、獭2、连绵、横亘、炎暑逼人、五彩斑斓、凝脂。3、全文的记叙顺序和各节内部的记叙顺序。4、准确、生动的描写景观和物产。5、寓情于景和即景抒情的作用。