《双桅船》教学设计3--手机版

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《双桅船》教学设计（简案）
上海市南洋中学  潘华
教学目标
1、通过赏读意象来理解和领悟诗情诗意。
2、理解诗人对自我价值的确信、对自由和理想的追寻，培养乐观向上的生命态度。
3、初步了解朦胧诗的特点。
教学重点：理解诗歌作品抒发思想情感的方法。
教学难点：通过本诗的赏析，初步了解朦胧诗的特点，理解诗人对自我价值的确信，对自由和理想的追寻，培养乐观向上的生命态度。
教学过程：
1、听录音，跟读，请同学朗读，通过反复朗诵，重点品味诗歌描绘的意象。
2、咀嚼意象、体会情感，把握主旨；（以核心意象为基点，解读全诗内涵）
风/风暴            船（我）
雾/灯                            航程视线
昨天/今天/明天      岸（你）
3、主题：                 多义性（朦胧诗的特点）
真挚的爱情；不懈的人生追求；彼此关注的友情、彼此依存的亲情；渴求自我实现……
4、总结：多义但不是肆意：
舒婷介绍：
诗人通过“船”与“岸”的具体形象，表达出了青年男女之间真挚的爱情，也抒发了“文革”后一代青年对生命价值、人生理想精神探索的心路历程。
5、方法总结：
读诗的方法：
意象内涵的探索
诗歌主题
知人论世
6、练习：
    选任一季节某一意象为对象进行创作，运用象征手法，写一首小诗，体现诗歌的多义性。