《生物入侵者》学案--手机版

作者EMAIL：lbpengjun@yahoo.cn

八年级语文（上）学案
课题生物入侵者
创编王庆芳
教学目标
    1、积累词语并学会运用。
    2、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。
    3、理解文章的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。
    4、分析课文运用的说明方法，体会其表达效果。
    5、了解生物“污染”，增强防范意识。
预习导学
1．给下列加粗字注音。
（1）归咎          （2）五色斑斓           （3）失衡
（4）监控          （5）劫掠                   （6）藩篱
2．解释词语。
（1）栖息：                             （2）劫掠：
（3）无动于衷：                      （4）在劫难逃：
（5）束手无策：                      （6）五色斑斓：
（7）啸聚山林：                      （8）归咎：
3．用文中的话说说什么是“生物入侵者”_________________________
4、选词填空。
生态环境    生态系统    生态平衡
（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的         中的“移民”称为“生物入侵者”
（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的         并没有受到太大破坏。
（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成            的严重失衡。
5、本文使用了怎样的说明顺序？运用了哪些说明方法？试着找出来。
教学过程
    1、导入课文
    2、学生自读课文，整体感知课文内容。
    A整理课文介绍的有关生物入侵者的知识。
    B、根据导学内容自读课文，检查导学效果。
   3、学生