《药》教学设计（四课时）内含练习--手机版

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《药》教学设计
[教学目标]
一、领会《药》的思想内容与艺术特色。
二、通过课文了解情节与人物性格的关系。
三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。
[教学时数] 三课时
第一课时
[教学要点]
一、了解本文的时代背景和社会环境。
二、理清本文的情节结构。
[教学过程]
一、导入新课
人吃五谷杂粮难免会生病，病了就得吃药。吃药有个原则叫做“对症下药”，不知道鲁迅先生笔下的人物得了什么病？又吃了什么药？病好了没有？今天我们就来学习鲁迅先生的《药》。
二、背景简介
　这篇小说写于1919.4.25，“五四”运动爆发前夕，小说以1907年资产阶级民主主义革命家秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。
　　《药》是描写辛亥革命时代的作品。辛亥革命后，清朝的封建统治虽然被推翻了，但是，由于领导辛亥革命的资产阶级同封建势力和帝国主义实行妥协，未能完成反帝反封建的民主革命任务。
　　资产阶级旧民主主义革命是严重脱离群众的，空想依靠少数人的力量(包括