2011学年北京市海淀区高三年级第一学期期中（秋季）语言基础及文言文阅读试卷分析--手机版

作者EMAIL：juxiang882003@yahoo.com.cn

2010—2011年北京市海淀区
高三年级第一学期期中（秋季）语文试卷分析
语言基础及文言文阅读
          邢举相语文教学研究室

    本次考试，总体看来，作为北京高考“风向标”的海淀区的这次期中考试（去年同期的考试直接影响了2010年的北京市的高考的备考和高考试题的模式，意义非凡）基本上延续了去年同期试卷的模式，与2010年北京市的语文高考试卷保持了一致，这样，就为我们教育教学及学生的备考吃了“定心丸”。
    作为“邢举相语文教学研究室”的倡导者，本人准备运用自己独创的“语文四维网络教学法”对本次考试作详尽的分析，首先要对学习语文或者就要参加明年高考的莘莘学子们强调的一点是：语文，你非得把它当作理科来学！同学和家长，也非得改变传统的认为语文学习就是死记硬背的观念(死记硬背只是解决了高考中“名篇名句”的默写的8分，150分的试卷，其它142分哪去了呢)。死记硬背解决不了语文问题，实际上，从牙牙学语到现在，我们一直在运用着母语，高考语文考的也是母语，为什么我们在高考中就集体“失语”了呢？
    邢老师要说的是：在所有科目中，语文是一门最容易学(你有十几年的中文底子)、提分最快的学科！这和你以往考试中分数的高低没有直接关系。这决不是什么吹嘘。
    所谓的“语文四维网络教学法”的理论，是在李牧老师的“四维网络学习法”的理论基础上，结合语文学科的特点（笔者曾在李牧学习中心工作两年，有幸受到李牧老师的指引、点拨）而创立的专门针对语文教育教学的方法。
语文四维网络学习法的概念是：四维，相对于人们肉眼看得到的“三维”而言，有两层含义，一是在学习时要透过知识表述的三维现象深入到知识背后的四维本质；二是我们不仅要学习知识，更要通过知识的学习来探究和把握知识的发现过程，从而掌握人类精英们的思维方式，提高解决问题的能力和创新创造能力。
网络：指的是知识的整体化、全面化、系统化、体系化。我们在学习语文时不仅要掌握各个知识点的具体内涵，而且要把各个知识点融合起来，架构一个知识网络，使之融为一体，做到融会贯通。
“四维”指的是语文学科的学习过程，“网络”指的是学习结果。