《香菱学诗》教学实录--手机版

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我寄诗心与明月
——《香菱学诗》教学实录
上海市闵行中学董荟
教学目的：
1、根据人物言行，分析人物性格；
2、鉴别诗歌优劣，初步鉴赏诗歌；
3、探究写作意图，理解悲剧内涵。
教学重点：
分析人物性格，理解悲剧内涵。
教学难点：
鉴别诗歌优劣，初步鉴赏诗歌。
教学过程：
一、导入新课
师：曹雪芹的《红楼梦》代表着明清小说发展的最高成就，曹雪芹写了一场由女性光彩所映照着的人生幻梦，所谓“千红一窟(哭),万艳同杯(悲)”。在大观园中，我们结识了许多有个性的女性，如孤高傲岸的黛玉、温柔聪明的宝钗、泼辣精明的王熙凤、才能非凡的探春、懦弱不幸的迎春、俏丽刚烈的晴雯、温顺乖巧的袭人等等，今天我们要结识一位来到大观园的新客人：香菱；大观园的众女子除了美丽非凡，更是才情卓绝，她们以李纨为社长，组织了一个文学社团，叫海棠诗社。香菱久闻诗社大名，到大观园的第一件事不是观赏园内风景，而是向黛玉学诗。
二、赏析课文
师：这个故事在小说中原来的回目中题为“慕雅女雅集苦吟诗”，让我们浏览全文，圈画出文中体现香菱的“苦吟“的语句。（学生安静地阅读并圈画5分钟）
师：有同学找出来没有？
生：黛玉给她王右丞的五言律诗让她研读，她诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗催她数次睡觉，她也不睡。
生：她和黛玉探讨王维的诗句：“大漠孤烟直，长河落日圆”说“直”字看似无理，“圆”字又似乎太俗，但又没有别的字可以替换。以及她说“日落江湖白，潮来天地青”中“白”和“青”两个字也似无理等等，说明她对王维的诗歌不是粗略阅读，而是琢磨品味。
师：古人写诗注重“炼字”，我们读诗也应像香菱一样注重“品字”。