人教版九年级下《诗两首》(我爱这土地，乡愁)学案--手机版

语文学科九年级下册第一单元
第1课《诗两首》预习学案
宁阳六中  冯丽
【预习课题】：
《我爱这土地》  《乡愁》
【预习目标】：
1、了解作家作品，背诵这两首诗。
2、感受诗歌的形式美，初步理解意象，整体感悟诗歌主旨。
【预习重点】：
1、诵读诗歌，品味语言。
2、感受意象，体悟情感，把握主旨。
【预习任务】：
1：查字典、词典，扫清文字障碍。
2：查阅有关作者的资料，了解诗歌写作背景。
3、能有感情地诵读诗歌，说出诗歌运用的意象，体会意象内蕴的情感。
4、揣摩诗歌情感并能用自己的语言概述。
【预习诊断】：
一1、  填空
（1）《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人           ，原名          。这首诗的感情基调是                 。最能点明主旨的诗句是“              ，                           。”
（2）《乡愁》的作者是          （姓名），他是我国         （省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为                           。
2、请用“\\”和“•”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。
（1）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
（2）、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（3）乡愁是一张窄窄的船票
3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？


4、“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了具体可感的东西，作者这首诗写了哪几种形象实现这一转化的？