《诗两首》(假如生活欺骗了你,未选择的路)学案--手机版

《诗两首》学案
设计人：李因娥
教师寄语：读书以过目成诵为能，最是不济事。
——郑板桥
学习目标：
１、理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。
　　２、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。
　　３、了解象征手法的作用。
学习过程
教学《假如生活欺骗了你》
一、创设情境、导入新课
人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。

二、整体感知　　

１、“假如生活欺骗了你”指的是什么？
２、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
３、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
　　三、问题探究　　4、怎样理解“生活欺骗了你”？
5、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？
6、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
7、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？
教学《未选择的路》。
一、导入
　　同学们，上一节课，我们学习了诗歌《假如生活欺骗了你》，现在，我们再来学习另一首诗歌《未选择的路》。前者告诉我们应如何面对人生挫折，后者则告诉将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人