|
课题（内容） |
水调歌头·明月几时有 苏轼 |
课型（课时） |
1 | ||
|
策划者 |
刘斌 |
审核者 |
语文组 |
导学者 |
刘斌 |
|
学习时间 |
2012.、03 |
学习者 |
刘庆涛等 |
班级 |
八（4）班 |
|
学习目标 |
1.了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。 2.反复诵读，体会作者内心的真情实感，拓宽积累的知识面。 3.感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。 | ||||
|
学习重点 |
把握诗歌意蕴，体会作者内心的真情实感。 | ||||
|
学习难点 |
深刻体会作者内心的真情实感 | ||||
|
教学准备 |
幻灯片等 | ||||
|
激趣明标 |
1、 通过欣赏图片和歌曲创设情境，导入新课。 2、 明确教学目标 3、 作者简介（略） 4、 题解及写作背景 5、检查课前预习 | ||||
|
自主学习 |
1、 朗读课文，整体感知。 2、 思考下列问题： （1） 这首词的上片和下片各写了什么内容？ （2） 文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？ （3） 哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出了什么？ （4） 词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？ （5） 诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？ （6） 从这首词中，你看出作者是个什么样的人？从这首词中，你又学到了什么呢？ （7） 这首词的主题思想是什么？ （8） 本词在写作上有何特色？ | ||||
|
合作展示 |
1、 词中哪些地方运用了联想和想象？词中哪些是实景？ 哪些是虚景？ 2、 你最喜欢本词中哪一句？请说明理由。 3、 假如你穿越时空隧道，站在东坡大师面前，你将对他说些什么？ | ||||
|
当堂测试 |
一、 基础知识集中练（题目略） 二、 主题文章细斟酌（题目略） | ||||
|
提升小结 |
1、 主题归纳 2、 写作特色 3、 结构图解 | ||||