《大道之行也》导学案--手机版

                 大道之行

课型：讲授课                   主备课人：
年级：八年级                   班    级：

【教学目标】
   1、掌握相关文言词，翻译并背诵课文。
   2、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。
【教学重点】
    抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次。
【教学难点】
把握“大同”社会的基本特征。

【预习案】
  1、解题并了解作者：
《礼记》，      家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉      编纂，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记·檀弓》篇。
2、“四书”包括           、         、           、和《礼记》。　　
   3、朗读课文，读准节奏和字音。　　
　 4、给下列加粗的字注音：
   选贤与能（     ）　              矜寡孤独（         ）
   谋闭而不兴（        ）
   男有分（       ）                 货恶其弃于地（        ）
5、通假字：
   选贤与能：
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：　

　【探究案】
1、解释加粗字：
   不独亲其亲：①亲：                   ②亲：
   不独子其子：①子：                   ②子：　　
2、翻译下列语句。　　
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。                                                   　
⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。                                                  　　
⑶力恶其不出于身也，不必为己。
3、找出文中出现的成语：
4、把文章划为三个层次，在文中标出并概括层意。　　
   第一层：　　
   第二层：　　
   第三层：
5、什么是“大道”、“大同”？
                       　　　
6、文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？　
　
　　
7、文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？　
　
　　
【训练案】　　
1、本文选自《           》，是______家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名孔子答问的著作。　
2、给加粗的字注音并对其做解释。　　
①选贤与能（    ）________________
②男有分，女有归（    ）____________　     （        ）____________　
③货恶其弃于地也（    ）________________　　
④陶后鲜有闻（    ）________________　
⑤废疾者（    ）________________　
⑥谋闭而不兴   （    ）________________
⑦故外户而不闭（    ）________________
⑧盗窃乱作而不作（    ）________________
3、翻译下列语句：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
译：_____________________________________________。　　
4、所谓“大同”，用现代汉语回答即是：                                                              。
　

【课堂评价】