梳理探究《奇妙的对联》导学案2--手机版

会员:杨元元友情提供

梳理探究《奇妙的对联》导学案
新密二高尹应贞
学习目标
1.知识与技能：
①了解有关对联的知识
②能够区分上下联、正确贴对联，并懂得如何撰写对联
③明确对联在高考试卷中的呈现方式，并掌握答题技巧
2.方法与过程：参与活动，激发兴趣；合作探究，展示交流；随堂实战，训练能力；奇联共赏，领略魅力。
3.情感态度与价值观：领略对联艺术和文化的魅力
学习重、难点
①懂得如何撰写对联
②掌握高考对联试题答题技巧
学时安排
1课时
自学指导
文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。 ——金•元好问
自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。
——华罗庚
★★预习必知
1.对联常识
①对联，又叫﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍等。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍的形式演变而成，形成于﹍﹍﹍﹍，盛行于﹍﹍﹍﹍，可谓源远流长。
②对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。对仗也叫对偶，要求是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
③对联讲究平仄，上联最后一个字必须是﹍﹍﹍﹍声，下联最后一个字必须是﹍﹍﹍﹍声，称为“仄起平收”。
④对联书写时，要注意上下联都是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。张贴时，上联在﹍﹍，下联在﹍﹍，左右以﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍为分别。
2.题型设置
高考对对联的考查，一般有两种题型：一是给出上联或下联，让你补写出另外一联；二是根据语境或例子拟对联。如：
请为图书馆的对联补拟下联。（2004’浙江卷24）
上联：学问藏今古下联：
此题属于补写对联，要根据对联的特点去仿写。解答这类试题要注意：在形式上，上下联要字数相等、词性相对、结构相同，形成对仗；在内容上，上下联要相互关联，或正对，或反对，或串对。对于平仄，高考一般不作要求。
3.考纲要求
2004年高考全国卷、福建卷、浙江卷等，在“选用、仿用、变换句式”这一考点的考查上有了新突破，即采用了对联（主要是春联）的形式——当然，实际上还是句式的仿用。