《龙永图趣说WTO》教学设计3--手机版

【教案背景】
1、面向学生：初中       2、学科：语文
3、课时：一课时
【教案课题】《龙永图趣说WTO》教学设计
【教材分析】本课位于语文版初中九年级（下）第五单元（说明文单元）的最后一课，属于自读课。初三学生对说明文的相关知识已经有了全面的了解，具有一定的说明文阅读能力，本文则继续训练并检测这方面的能力。
【教学目标】1、了解龙永图、WTO、中国入世历程、中国入世的意义
          2、分析本文打比方的说明方法（类比说理）及其作用
          3、明白树立规则意识及遵守规则的必要性
【教学思路】围绕龙永图的“趣说”WTO，让学生也以“趣说”的方式自主阅读这篇课文，寓教于乐，在“趣说”中学习文本知识、提升阅读能力、拓展视野。
【媒体使用】：1、课前师生利用各种媒体查阅龙永图、WTO、中国入世及其前后的相关资料

2、运用多媒体课件展示相关内容
【教学过程】
一、激趣导入（中国入世简介）：龙永图是何许人？WTO是怎么回事？龙永图与WTO有什么不解之缘？中国入世经历了怎样的历程？中国为什么要加入世贸组织？既然是“趣说”，那么我们能不能用有趣的形式（如顺口溜、快板儿等）表达呢？（导入环节约需5分钟）
如：有一个学生的顺口溜是：
2001年11月11日，
别只看它只是“光棍节”，
这个日子可了不得。
中国入世成功啦！
正式加入世贸成员国。
大功臣，他是谁？
是那外交家龙永图，
从容舌战15载，