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《月亮的心愿》教学设计2

8.月亮的心愿
学习目标:
1. 认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。
2.有感情地朗读课文。
3.在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
4.懂得集体活动大家都应参加。
重点:
1.认字、写字。
2.学习有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。
难点:
有感情地朗读课文,能感悟课文蕴含的思想感情。
教 具:
电脑课件、字卡、实物投影
教学课时:
两课时

第一课时
学习目标:
1. 有感情地朗读课文。
2. 在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
3. 懂得集体活动大家都应参加。
重点:
学习有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。
难点:
有感情地朗读课文,能感悟课文蕴含的思想感情。
教学过程:
一.初读质疑:
1.自读课文;要求读准字音。
2再读课文:画出不懂的地方。
3.大胆质疑:读了课文以后,你想知道些什么?
4.合作学习:四人小组先读课文,再讨论,尝试解决刚才同学提出的问题。
(教师揭示本课的重、难点:“月亮的心愿是什么”?)
二.朗读感悟:
1.自读课文:找找看,哪些自然段是写月亮到第一个女孩家的?哪些自然段是写他到第二个女孩家的? 
2.讨论学习:(1)小组合作读1、2自然段:月亮为什么要跟太
阳商量让明天的天气好起来?
(2)小组合作讨论,并进行全班交流。
3.指导朗读:
4.出示课件:播放故事《珍珍照顾生病的妈妈》
(1)看了小故事,你想跟大家说什么?
(2)合作学习:小组内尝试分角色读课文,用自己的话说说“月亮为什么又希望明天下雨”?(教育孩子参与集体活动)
(3)口语训练:月亮对雷公公说了什么?
(4)指导朗读3——8自然段。
5.指名读第九自然段:
揭示“月亮的心愿”(先让孩子发挥想象,教师再归纳总结。)
三.总结升华:
1.有感情地朗读全文,谈谈收获。
2.学习评价文中人物:文中的人物你喜欢谁?
提示:文中的人物有月亮、太阳、雷公公、小女孩、妈妈和珍珍。(引导结合课文的图、文字说)
四.课外延伸:
(一)听故事念童谣
故事:《乌鸦爱妈妈》
童谣:大乌鸦,抓只虫虫喂妈妈。我要学习大乌鸦,爱爸爸,爱妈妈,做个孝顺的 好娃娃。
(二)课外知识介绍
生活中的“晴天、雨天、阴天”是一种自然现象,谁都不能控制和改变的。
课文把月亮当作人,这样写亲切自然。月亮本身挂得很高,所以什么事情都有可能看得见;生活中的月亮本身也是美好的象征,常常能给人希望和寄托。所以,课文就借月亮来赞扬尊敬父母、孝顺父母的优秀品质。

第二课时
学习目标:
1. 认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。
2.有感情地朗读课文。
重点:
认字、写字。
教学过程;
一.学生识记生字
1.自学生字:边读边想记忆生字的方法。
2.合作学习:(1)交流识记方法
(2)比比看谁组词组得又多又准。
二.学习反馈
1.开火车认读生字
2.找朋友游戏:(1)音字相连
(2)字字相连(词语)
3.小老师游戏:请“小老师”指导“学生”辨别形近字
三.书写生字
1.复习难写比画:撇点,横折弯钩
2.教师范写生字,师生共同突破难写、易错字。
3.学生练习写字。
实物投影展示学生写字练习,学习欣赏评价。

板书设计:
8.月亮的心愿


好天气 下雨 好天气 

少一个 一个都不少



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