《可贵的沉默》课堂实录--手机版

（一）情景谈话
师：请同学们站起来用掌声欢迎各位老师来我们三（3）班听课，请同学们的掌声热烈些，再热烈些。
生：（热烈鼓掌，有的甚至在座位上站起来了。）
师：同学们，此时此刻你们的心情如何，能大声地告诉老师吗？
生1：高兴
生2：愉快
生3：兴奋
生4：开心。
师：说得好！你们的掌声简直是太热情了，一会儿我们也要将这股热情投入到课堂上去，认真倾听，积极思考，大胆发言。能做到吗？
生：（激情高涨地齐喊）能做到！
师：那老师就太高兴了。老师可不喜欢东倒西歪，不举手也不回答问题，沉默不语的课堂哟，那该是多叫老师扫兴，多叫老师尴尬啊！有一位老师就遇到了课堂上的沉默，今天我们就来学习这篇课文。请同学们齐读课题。
生：（响亮地齐读课题）可贵的沉默
（二）课题质疑
师：课题有几个词？
生：两个，“可贵的”和“沉默”。
师：谁能就这两个词来质疑？
生1：谁沉默？
生2：为什么沉默？