《热爱生命》教案11--手机版

4  热爱生命

[教学目标]
   1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。
   2．了解杰克伦敦的人生及创作经历。
   3．把握小说富有传奇色彩的情节结构。
[教学重点]
   1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
   2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。
   3．诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。
[教学难点]
   体会小说的象征意义。
[教学方法]
    1．诵读法
    杰克伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”(高尔基语)，描写细致是课文的突出特点。引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。
    2．研讨探究法
    在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想。
    3．引申比较法
    引导学生将课文与七年级下册中的《伟大的悲剧》(茨威格)、《荒岛余生》(笛福)进行联系引申，在对照中更为深刻地体会主人公的拼搏精神。
[课时安排]
    1课时
[教学过程 ]
[教学要点]
诵读，感知情节结构，梳理主人公的心路历程。研读探究，理解作品的象征意味。
[教学步骤]
    一、导语设计
    同学们，说起美国小说家杰克•伦敦，我们自然会想到他富于传