《斑纹》导学案--手机版

斑　纹
问题导学
1．本文重点是写斑纹，开头却用很大的篇幅来写蛇的生理特点与生活习性，这与斑纹有关系吗？
2．本文通过对形形色色的斑纹的描写，来表达众生平等、和谐共生的主题，请结合具体例子谈谈你的理解。
3．第八段中，为什么说“一头鹿的衰老是幸福的，意味着无数次的成功脱逃，意味着无数次另一头鹿作为替身去死”？这一段有什么作用？
4．作者以“因为距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点”作文章的结尾，你怎样理解？
自主探究
作者在文中谈了很多动物的斑纹，指出了非人类的生物及自然界的活动对斑纹的依赖性。对动物和人的关系，你是怎样看的？
文法导析
语言形象生动
《斑纹》一文虽为说明文，但用语形象生动。描写蛇，不直接点明，而以“著名的长腰，为了标明逶迤的长度。它省略四肢，只生出用以装饰的头与尾”暗示，像电影镜头一样，具有很强的视觉冲击力；描写虎追击鹿，“鹿群的远方，虎已步出月光下的营地，树影婆娑，冈峦低沉，它站住，凝眸星宿——那晚风中开放的天上花园”，现场感强，使人如临其境；描写动物的斑纹，运用大量的比喻，精当恰切。形象生动的语言，让躺着的文字站了起来。
技法导练
导练目标
请以“执着，是一条小溪”开头，用形象生动的语言，续写一段文字，写出你对“执着”的理解。
素材积淀
话题集锦
周晓枫说：“我不是聪明的海力布，无法破译出鸟儿的歌唱；就在那美妙的音阶中，让我开始微笑中的猜测。”周晓枫带着一种人与自然众生平等、和谐共存的理想和情怀看待这个世界。五光十色的斑纹构成了作者姿态万千的风景花园：蛇、鲑鱼、瓢虫、鹿、老虎、斑马、毒蜂，直到人类、大地、宇宙、内心等。无论你是否喜欢，自然界万物都有属于自己的精彩。
不仅如此，作者还对万物的启发意义作了引申性的阐发，对主宰这一切的自然规律进行了礼赞，“对天地自然持久的热情关注和对世界诸多存在的悲悯及敬畏之心”成就了周晓枫，也成就了其悲天悯人的人文情怀。
这则素材可应用于____________等话题中。
佳作片段