《三顾茅庐》表格式教案（2课时）--手机版

课题三顾茅庐
授课类型新授课
教学
目标 1、学习本课生字，理解“三顾茅庐”的意思。
2、了解课文大意，划分段落。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点学习并掌握本课生字词，准确理解“三顾茅庐”的意思。
教时安排第一课时
教学流程：
一、谈话引题。
中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》，作者——罗贯中。
今天这节课，我们将要一起学习的课文就是选自《三国演义》的《三顾茅庐》。
二、初读课文。
1、自读课文。
①借助拼音读准生字新词；
②读熟读通顺课文；难读的句子多读几遍。
③思考：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？
2、检查自读情况。
①检查字音掌握情况
A.生字卡片；
诸葛亮  辅助  捆来  尊重  卧龙  疏疏朗朗  潺潺吩咐  恭恭敬敬  半晌  时辰  策略  茅塞顿开  同塌  讨论
B.重点字音：
疏  潺  晌  辰  诸  尊  吩塞  策
C.理解有关词语的意思；

②指名分自然段试读课文。
要求：不破词破句，不添字漏字，不复读，不唱读。边读边评议。

三、感知课文。
1、感知文章主要结构：略写前两次，详写第三次。

2、讨论：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？