《我的第一本书》教学模式操作卡--手机版

恒安一中三卡教学模式操作卡
年级：八年级  班级:       科目:语文  主备教师:柴玉梅  协作教师:其他教师
3我的第一本书
导学卡
一、课时学习目标
1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语；
2、整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征；
3、品评含意丰富的语句，养成正确的语感；
4、激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含；
二、课前预习导学
1、走近作者：
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。
2、词语积累：
（1）给下列加点字注音。
酷(    )似  掺(    )  脊(    )背  枉(    )读
(2)解释词语意思。
幽默：                     凄惨：
翻来覆去：                 奥秘：
掺和：                     温厚：
知书识礼：                 酷似：
3、整体感知：
(1)用五分钟的时间朗读课文，然后复述课文主要情节。（注意：记叙文的六要素。）
(2)在朗读感知课文和听复述的基础上，思考：60年前小学一年级的一本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念？
三、课堂学习研讨
1、文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解？

2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？

3、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?