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课题 《》 课型 新授 课时 1 |
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教学目标 1、领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧； 2、把握行文线索，理清文章的结构； 3、分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。 4、结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情； 3、感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。 教学重点 1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用； 2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。 3、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色 | |||
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自学导航 作者作品信息库 林海音原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本，不久即返台，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。父亲英年早逝，她鱼1948年又与丈夫带着三个孩子回到台湾，主要作品有散文集《窗》、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、散文小说集《冬青树》，短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。 文体知识点 插叙、倒叙的写法和作用 插叙：就是在叙述过程中，插入有关的内容和情节。作用：情节上避免平铺直叙，使文章跌宕有致，丰富人物形象，烘托题旨，为下文情节发展做铺垫或突出文章的中心。 倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣,，引起读者的注意和思考。 自我研讨1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 衣jīn( ) lǎn( )惰 掸( )子 lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( ) 栅栏（ ） 花圃 合作探究 |
（1）、本文作者 ， （地方）作家，选自 （2）本文的记叙顺序是什么？ （3)、贯穿全文的两条线索是什么？ （4）、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事是怎样引出的？ (5)课文以”爸爸的花落了”为题有哪些含义？ 拓展延伸 （1）花”在全文结构中起着怎样的作用？ （2）、文章开头连续使用“快回家去”，这表达作者怎样的思想感情？ （3）、我回家后看到的景物预示着什么？ （4）文中爸爸对我的严厉管教具体表现在哪些方面？（用简洁的语言概括） （5）、我因“赖床”而迟到，爸爸狠狠地惩罚了我，为什么好追到学校来？ （6）、本文对爸爸用了什么描写？从全文看，爸爸是一个怎样的人？ （7）、找出文中暗示爸爸去世的句子？ （8）、当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕子的小玩意儿，弟弟白沙土灌进玻璃瓶子里”找出与这句话相照应的句子。 （9）、怎样理解文章末尾我默念的话的含义? | ||