《再塑生命的人》教学设计8--手机版

7.《再塑生命的人》　教学设计
　　教学目标
　　知识目标
　　1．积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。
　　2．把握海伦•凯勒的人生经历及其品质。
　　能力目标
　　1．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。
　　2．揣摩文中重要语句，加深阅读体验。
　　3．理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。
　　德育目标
　　1．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。
　　2．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
　　教学重点
　　研读课文，把握作品的思想内容。
　　教学难点
　　深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。
　　教学设计思路及教学方法
　　1．诵读法。本文一体两面，既表现了富有爱心和高超教育艺术的莎莉文老师的形象，同时也展示了海伦人生起步的足迹和精神追求，文笔优美，充满诗情画意。引导学生先通读，再有表情地朗读，准确获取信息并进行概括，从整体上了解课文的思想内容，把握行文思路。深入研读文中细节，如与老师见面的独特心理感受，老师教授她认识事物时的喜悦心情，从认识具体事物到认识抽象事物的思维跨越等，从盲聋哑人的角度体会文中表现的生活世界。
　　2．质疑研讨法。本文是一篇略读篇目。要求学生运用积累的阅读方法练习自己读文，力求能读懂、领会。诵读中主动质疑问难，师生互动交流探究文意，教师适时点拨引导，扩大学生视野，深入领会作者的思想感情。
　　教学媒体
　　多媒体CAI课件投影仪　　课时安排:1课时
　　教学过程
　　[教学要点]
　　诵读，整体感知文意。研读探究，领会作品的人文内涵。拓展延伸，激励发愤精神。
　　[教学步骤]
1. 前布置学生预习，朗读课文并了解作者
2. 老师提前到教室，请下课外出的同学用毛巾捂着双眼进入教室并找到自己的位置。（老师提前准备好道具）已在教室内的同学仔细观察。

一、导语设计:（多媒体显示海伦画像）