《我的叔叔于勒》教学设计21--手机版

《我的叔叔于勒》教学设计
【教学目标】
1．把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。
2．品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。
3．认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
【重点】把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。
【难点】认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。
教学方法：合作探究
课时安排：二课时
第一课时
教学流程：
1．导入新课，明确目标
我们在鲁迅先生的《故乡》中感受了中国农村小人物闰土、杨二嫂等人的不幸和悲哀，那么外国城市的小人物的生活又是怎样的呢？现在让我们把视线由中国移向外国，由农村转向城市吧。这节课我们共同来学习法国著名作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。
2．自主学习情况反馈（展示形式多样）
掌握课文中重点字词的音形
拮据 jié 栈桥 zhàn 衣冠楚楚guān 冠军 guàn 褴褛 lán lǚ 狼狈不堪 kān
牡lì蛎别shù墅阔chuò绰糟tā 蹋神色张huáng皇恭wéi维
按学习小组交流一下积累的字词，请一、两个同学提出易读错、易写错的请大家注意。
学生自由展示收集到作者信息。
3．初读课文，整体感知
用简洁的语言概括课文内容
小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了世态炎凉。
4．再读课文，理清情节。
教师活动预设学生活动预设
（1）课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语有哪些？为什么会有这些变化？
坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱，然后于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱。可是于勒破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。总之因于勒的贫富而发生变化。
学生自由朗读课文，用笔圈画出不同的称呼，并请学生分角色的有感情的读出这些词语。