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课题 |
沙与沫 |
课型 |
新授 |
课时 |
一课时 | |||
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备课组成员 |
石和颖 马铁力 |
主备人 |
石和颖 |
审核人 |
马铁力 |
审批人 |
教导处 | |
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教学目标 |
1．知识目标：（1）、了解纪伯伦及其作品《沙与沫》。 （2）、理解每一则格言的含义并能指导自己的生活。 2．能力目标：引导学生深入品读课文中格言蕴含的哲理。 3．情感目标：培养自己学会生活，热爱生活。 | |||||||
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教学重点 |
理解每一则格言的含义，深入品读课文中格言蕴含的哲理。 | |||||||
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教学难点 |
了解格言创作特点，学习创作格言。 | |||||||
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教学方法 |
诵读品味、合作探究 | |||||||
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（教）学习过程 |
旁注与补充 | |||||||
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一、导入新课，明确目标： “我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫的中间。高潮会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋与沙岸却将永远存在。”纪伯伦是一个善于观察生活、感悟生活的人，是近代东方文学走向世界的先驱，他的笔下却折射出了耀眼的光辉。今天让我们共同沐浴着耀眼的光辉，体悟生活的真谛。 二、自主学习，获取新知: 1、常识填空 纪伯伦， （哪国）诗人。代表作品有 、 、 等。《沙与沫》是一部格言、寓言体 集。 2、给加点字注音 追逐（ ）囚犯（ ）贝壳（ ）羞赧（ ） 忌妒（ ）偷窃（ ）聚敛（ ）沟渠（ ） 夸耀（ ）乞求（ ）企求（ ） 三、初读文本，整体感知 读完全文你觉得该如何理解文题的含义？ 四、解读探究，深入赏析 1、如果用23则中的一则来诠释文题的含义，应该选择哪一则？ 2、课文揭示了生活中的许多深刻哲理，其中哪一句最能打动你？ 3、在这23则中，你最感兴趣的是哪一则？说明理由。 五、联系实际，拓展延伸： 如果从23则格言中选择一则送给自己，你选择哪一则？选择一则送个全班同学，你选择哪一则？ 六、总结要点，盘点收获：（师生共同进行） 根据我们对这些格言的品读，请试着总结出格言创作的特点。 语言精练、意味深长；借用修辞，生动形象。 七、当堂检测，巩固提升： 名言并非全出自名人之口，请结合自己平时的生活积累，尝试写几句富有哲理的话。 |
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板书设计： 教学反思： |
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