《蒙古草原狼》教学反思3--手机版

《蒙古草原狼》教学反思　　

本学期，我担任九年级语文科的教学工作，通过课文《蒙古草原狼》一课的教学实践，给我留下了深刻的印象。我觉得有好多地方值得我反思自己，总结经验，从而更好地做好教学工作。　　

为了搞好这一课的教学，我做了充分而精心的准备。首先，我查找了相关的资料，了解作者及作品。为此，我还阅读了姜戎的《狼图腾》的部分章节，对于课文的内容进行了深入的探究，作了精心的教学设计，印发了学案，带着满满的信心，进入了课堂。　　

通过教学实践，让我发现了许多问题。首先，对学生的预习课文指导不到位。很多学生课前不能较好的预习课文，对课文的内容不熟悉。例如，有的字的读音还不明确，又不去查字典。对课文的某些情节不了解，例如对狼王的描写，不能及时找到相关描写语句。所以，让学生做好充分地预习是十分必要的。　　

其次，问题的设计还欠合理性。我只侧重于学生对课文的整体把握，让学生概括出草原狼的形象和陈阵的形象，其实，如果结合课文的内容，在分析情节的基础上，让学生概括，学生会概括的更好、更准确。因此，每个教师，在设计问题时，考虑要全面，既要结合文本，又要考虑学生的实际。　　

再次，当学生对教师提出的问题回答不上来时，教师应学会适当地启发和引导，必要时给学生一定的时间，让学生进行讨论。教师适当地启发和引导，是点燃学生激情、开发学生思维的有效途径。　　

最后，每一个内容完成之后，要进行下一个内容时，教师的过渡性语言也很重要。教师的过渡性语言用得好，会使课堂结构严谨，内容顺畅，这一点也是值得注意的。　　

总之，通过这次教学活动，让我增长了许多知识，认识到了自己的不足。在自身素质提高上，在业务上还有待于加强。因此，作为一名教师，要时刻学会反思自我，在反思中提升自己的教学水平。　　