八年级第一学期语文教学案
课 题
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课型
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授课时间
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累计课时
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主备人
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审 核
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审 批
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《夜雨寄北》
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新课
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2012.8.27
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第7课时
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吴秋红
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学习目标】
1 知识与能力：理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。
2 过程与方法：体会诗歌所描绘的意境。
3 情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的兴趣。
【
学习重点】体会诗歌所表达的思想感情.
【
学习难点】体会诗歌所描绘的意境。
【
学习方法】诵读—自学—讨论—探究。
【
学习流程】
（一）
预习检测
1 作者（ ），（ ）代词人，字（ ）,号（ ）
2 题目中的“寄北”的意思是
（二）
课内探究
1 读完诗歌以后，在你的头脑中浮现的是几个人的形象？
2 解释下列诗句中加下画线的字的意思。
① 何当共剪西窗烛 [何当]：________________________
② 却话巴山夜雨时 [却]：_________；[话]：__________
3 用“/”画出古诗的朗读节拍。
君 问 归 期 未 有 期，
巴 山 夜 雨 涨 秋 池。
何 当 共 剪 西 窗 烛，
却 话 巴 山 夜 雨 时。
4 对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）
A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D．诗中最后两句是实写自己的经历。
5 《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：______
____________________；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：
_______________ ，_________________。
6 诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？
（三）训练检测（8分，书写1分）
1 诗中表现诗人仕途失意，滞留他乡，思归不得的抑郁愁苦之情的诗句：
，
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2 诗中把现实的时间推到未来，把现实的实景推移到想象中的境界，让亲人在确定的氛围中寻求心灵的慰藉的名句：
，
。
3 诗中写期望与失望交替，愁绪与秋池共涨的虚实相生的画面，映现着诗人淹没于愁情的心境的句子：
，
。
4 诗中驰骋想象，另辟蹊径 ，表达思念之情的句子：
，
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总结反思