《我爱故乡的酸枣树》教学设计2--手机版

　
　　一、教学目标：
　　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。
　　　2、学习课文，体会酸枣树叶的可爱，对家乡的热爱，酸枣树默默奉献的品质。
　　　3、通过品读重点词句，体会文中语句的优美，积累词句。
　　二、教学重难点：
　　　　重点：感知文章大意，体会酸枣树叶的可爱，对故乡对童年生活的怀念。
　　　　难点：体会酸枣树默默奉献的精神。
　　三、教具准备
　　　　课件：酸枣树的图片资料
　　课时：2

　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入。
　　　1、还记得那故乡的酸枣树吗？他给你留下了什么样的印象？
　　　2、哪个小组还想读读课文？其他同学一边听想想课文是按什么顺序写，写了酸枣树的哪些方面？
　　　　　指名分段读课文。
　　　3、交流。
　　　4、让我们再次走近故乡，走近酸枣树。出示课题。
　　二、学习课文，认识故乡，体会酸枣树的可爱。
　　　1、感受叶的可爱
　　　　　师：春天来了，酸枣树长出了嫩嫩的叶子，它的叶子是什么样的？
　　　　（1）自由读第二自然段，把写叶子样子的句子勾出来。
　　　　（2）交流。“他先是羞羞答答地……可爱极了。”重点体会：小尖芽、羞答答、试探、小巧玲珑、黄茸茸、浅绿色。
　　　　　　　交流中说出自己的感受并结合有感情的朗读。
　　　　（3）叶子好可爱啊！齐读第二段。
　　　2、提纲导读，体会酸枣树花、果的可爱，感受孩子们打枣、吃枣的快乐。
　　　　1、教师出示导读提纲，学生自读课文三、四两段。
　　　　（1）认真读课文三、四自然段。
　　　　（2）想想：作者是怎样描写酸枣树的花和果的？找出描写花的句子画上“——”，找出描写果的句子画上“~~~”。
　　　　（3）读一读找到的句子，与同组同学说说，从这些句子中你体会到了什么？
　　　　（4）练习有感情地朗读句子。
　　　2、逐项指名反馈，评议。
　　　3、教师引导学生抓住课文中的重点词句体会。汇报时读出自己的感情。
　　　　（1）酸枣花：“黄黄的、米粒般，像……金色的小星星”——认识酸枣花的颜色、大小、形状，体会酸枣花的小巧、美丽、可爱。
　　　　（2）酸枣：“小酸枣、由清变绿、由小变大，红红的……到处是……酸酸的……”——认识酸枣的成熟过程，了解酸枣的颜色、味道，体会酸枣的诱人与鲜美。
　　　4、引导体会作者观察的细致与描写的生动：刚才大家读了这么多优美的句子，想在请你介绍一下你最喜欢哪一句？说说喜欢的原因。
　　　　（1）学生自由发言，交流、介绍。
　　　　（2）教师适时点评，引导体会作者的观察方法与谴词用句的精妙。
　　　　（3）学生再次深入地有感情朗读句子。
　　　5、教师小结导读：如此诱人的酸枣渐渐长大，看着这诱人的酸枣，你最想去摘吗？
　　　　（1）你有过摘果子的经历吗？（学生交流体验）
　　　　（2）你能看出孩子们的快乐吗？
　　　　　　　自由读第四自然段，你从哪儿能感受到孩子们的快乐？
　　　　（3）小结：这么多年过去了，酸枣树还是让作者记忆犹新，作者只是在怀念酸枣树吗？（怀念家乡）
　　三、总结全文，背诵说话。
　　　1、教师导言：酸枣树的叶、花、果是如此的小巧、可爱、诱人，可你知道它们是生长在什么样的地方吗？
　　　2、学生反馈。
　　　3、齐读课文最后一段。
　　　4、说说：读了这段话，你想说什么？
　　　5、学生自由发言，后写下来。

　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　我爱故乡的酸枣树
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　果树王国
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叶
　　　　　　　　　　　　　　　　　酸枣花　　　　花　　　　　怀念家乡、热爱家乡
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　果
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　默默奉献