无忧无虑中学语文网
首页 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 作文
备课 | 中考 | 高考 | 学习 | 教师 | 读物
  
  
位置教案下载 >>小学教案 >>六年级下 >>

《广玉兰》课堂实录

  出示广玉兰图片。
  师:她,幽香飘远,微风中夹着一丝香甜。她,高雅洁净,阳光下尽展无限纯美。她,生生不息,风雪中铸就铁色柔情……今天,让我们一起走近她,走近她美的世界。一齐读题。
  生(齐读):广——玉——兰
  师:广——玉——兰,哪有一点花的气息,硬梆梆的,倒像扔了一块大石头。
  师:谁来读?
  生(感情朗读):广玉兰。
  师:你为什么这么读?
  生:这样读可以表现对广玉兰的赞美。
  师:还有谁想读?
  生(感情朗读):广玉兰。
  师:告诉大家你是怎么读的?
  生:我想读出对广玉兰的喜爱之情。
  师:读的好,说的更好。让我们把感情送进去,齐读——
  生(齐读):广玉兰——
  师:记住,我们语文朗读最讲究一个“情”字,一篇文章,一段话,哪怕是一个词,都要用“情”去读。板书:情
  师:下面老师检查一下,看看这篇课文的生字你们是不是会读了,有信心通过检查吗?
  出示第一组四个生字词:概括、质感、林阴道、弹性
  分别指名读。
  师:同学们读得很准。在这四个词语中,你有要提醒大家特别注意的读音吗?
  生:“弹”是多音字,“弹性”的“弹”读“tán”,不能读成“dàn”。
  生:“性”是后鼻音,不能读成前鼻音“xìn”。
  生:“阴”是前鼻音,不能读成后鼻音“yīng”。
  出示第二组五个生字词
  ⑴盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。
  ⑵圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
  ⑶再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘,使人觉得另有一番情趣。
  师(指“婴儿”一词):谁来读?
  生(粗声读):婴儿。
  师(笑):听起来一点儿不像婴儿,起码是壮年。
  学生立刻明白,举起一片小手。
  指名再读。
  师:你为什么这么读?
  生:因为婴儿刚生下来,非常娇嫩,所以要读的轻柔。
  师:请你把第⑴句读一读。
  生齐读。读得很投入,也很有味。
  师指名读“圆茎”一词。
  师指名读“孕育”一词。
  师(边写边讲):注意“孕”的写法,看!大大的肚子里有个孩子。谁知道“孕育”是什么意思?
  生:“孕育”就是生孩子。
  师:请你读一读第⑵句。
  师:广玉兰也生孩子吗?
  生:“孕育”就是产生新一代。
  师:你的悟性可真高。
  师指名读第⑶句。提醒学生注意断句。
  师:扫清了字词的障碍,请大家自由地朗读课文。
  生自由地朗读课文。
  师:把你最喜欢的那一段读给大家听。
  指名朗读课文。
  师:这么多同学喜欢的第三自然段呀!为了满足大家的兴趣,这节课我们就先来学习第三自然段,好吗?
  生自由地朗读第三自然段。
  师:这一段主要写了什么?
  生:写了四种形态的广玉兰。
  生:写了同一株广玉兰上开着各种不同形态的花。
  师:你们看到了哪些形态的广玉兰呀?
  生:有含羞待放的,有刚刚绽放的,有盛开着的,还有凋谢了的。
  师:自由读这一段,把最让你着迷的那种花形告诉大家,好吗?
  生:我喜欢盛开的玉兰花,因为她的花瓣洁白。
  生:我也喜欢盛开的玉兰花,作者把它比作婴儿的笑脸,我眼前仿佛出现了婴儿那粉嘟嘟的笑脸。
  师:看到婴儿粉嘟嘟的笑脸,你的心情如何?你最想干什么?
  生:我的心情很愉快,真想伸出手去抚摸一下。
  师:把你的这种感受送进去,练读这句话。
  生:我喜欢凋谢了的玉兰花,因为看到紫红色的小颗粒,就感到了安慰,就看到了希望。
  生:我也喜欢凋谢的玉兰花,因为一般人看到花谢会伤感,读了这句话让我感到希望,感受到了广玉兰旺盛的生命力。
  师:是的,《红楼梦》中的林黛玉看到花落簌簌流泪,而作者笔下的这株凋谢的广玉兰却让我们感受到了无限的生命力。也许在来年,也许在某一个角落,又会有一株广玉兰悄然绽放。
  生:我喜欢初绽的广玉兰,它太香了,小蝴蝶都迫不及待地钻进去了。
  师:小蝴蝶钻进去干什么?
  生:采蜜。
  师(笑):小蝴蝶有也采蜜的本领吗?
  生(恍然):是蜜蜂钻进去采蜜。
  师:蝴蝶与蜜蜂不一样,蝴蝶着意于花的美丽,蜜蜂却是循香而至。请把你的理解带进去读一读。
  生:我喜欢含羞待放的广玉兰,这句中的“羞”字让我想到了广玉兰像个害羞的小姑娘。
  师:你有很高的语文素养,从一个“羞”字就能联想到了美丽羞涩的少女形象,一起来看看图片中的广玉兰含羞待放的样子。
  师:同一棵树上有各种形态的广玉兰,远远看上去,一株广玉兰就像——
  生(齐读):数世同堂、生生不息的大家族。
  师:能说说自己对这句话的理解吗?
  生:一株广玉兰就是一个有许多花的大家庭。
  生:各种形态的广玉兰生长在同一棵树上。
  生:有的刚刚长出来,有的已经凋谢了,广玉兰树上什么时候都有花。
  师:让我们一起将这株美丽、充满生机的广玉兰深深地印在脑海里吧!齐读第三自然段。

相关资料

  《广玉兰》说课稿
  《广玉兰》教学设计2
  《广玉兰》教案1

    
    

电脑版   版权所有 无忧无虑中学语文网   浙ICP备05019169号