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《湖心亭看雪》导学案5

   《湖心亭看雪》导学案  

【学习目标】
智能目标:1、感受西湖雪景之美,学习景物描写及白描的写作手法。       

【学习重难点】  

学习重点:学习写景方法,掌握重要的文言实词和虚词。  

学习难点:理解作者的精神世界,把握写景、叙事、抒情的关系。  

【课时安排】两课时
【自学过程】  

  关卡一:我能读懂文章
一、理解下列加点字的一词多义  

  1  惟长堤一痕(        )    2  是日更定 (     )  

      上下一白 (        )       是金陵人(      )  

  3   是日更定 (        )  

      焉得更有此人(      )  

 二、翻译下列句子  

  1、雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。  

 ___________________________________________________________  

2、莫说相公痴,更有痴似相公者。  

___________________________________________________________  

关卡二:我能理解文章  

3、作为一篇游记,作者记叙了怎样的经历?试分析出作者当时的心情?  

_____________________________________________________________________________________________________________________________  

   4、找出文中描写雪景的文字,想象画面进行描述,并概括冬季西湖雪景的特点,体会本文写景的独特手法。  

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

  5、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”写出了怎样的意境?在全文结构上有何作用?  

_________________________________________________________________________________________________________________________  

  6、“痴”与文章第一段哪句话相呼应?写出了作者怎样的性格?  

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 7、文章后半部分用近一半的笔墨写人,对此你有何看法?以“舟子”的话作结有何意义?__________________________________________________   

  关卡三:拓展延伸  

 7、柳宗元的《江雪》中的“独钓寒江雪”和本文中的“独往湖心亭看雪”  

 中的“独”字,可分别看出作者怎样的思想感情和生活态度?  

__________________________________________________________________________________________________________________________________  

 8、请写出《爱莲说》中含有“独”字的语句。  

 ________________________________________________________________  

 9、请写出古今咏雪的名句,连续两句  

 _________________________________________________________________________________________________________________________________  

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  1、白描  

  白描是一种描写方法,指抓住事物特征,以质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。  

  白描用于写景,只需几笔就勾勒出一幅鲜活的画面,使人如临其境。  

  白描用于写人,只需三言两语即可刻画出人物的外貌和神态,使读者如见其人。  

   白描用于写事,也只要几笔就可事态毕现,生动形象。 

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