语文版七年级下第五单元课文知识点--手机版

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三维目标
1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。2、品味准确生动的说明语言。
3、学习掌握作比较、举例子等说明方法。    4、感受苏州园林的美，激发学生爱国情感。教学重点
重点：1、理解作者是如何抓住苏州园林   的特征，并突出这个特征的。
2、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。
3、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特点。
难点：了解文章严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言特点。教学流程
一、导入新课：
二、检查预习：  xuān xiâ{轩榭)    lín xún ( 嶙峋)    jiàn shǎng (鉴赏)    zhēn zhuï (斟酌)  池沼（zhǎo）丘壑（hâ）   镂空（lîu）     阑干（lán）  模样（mú ）
因地制宜：根据个地不同的情况制定适宜的办法。自出心裁：出于自心的创造和裁断。标本：这里指样本典范  败笔：写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。嶙峋：枯瘦的样子。
思考：⑴本文的体裁是什么？⑵文章主要介绍苏州园林的什么特点？⑶从那些方面来具体介绍的？三、自主合作学习
（1）整体把握课文，划分结构层次，说出文章的结构特点，概括段落大意
（2）精读第二段，找出苏州园林的共同特点，为了体现这个特点，设计者和匠师们都有哪些讲究？这种追求是为了实现怎样的目的？
（3）课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系？你能找出与这些关系照应的句子吗？  （4）课文第7、8、9段分别写了什么内容？与中心有何关系
（5）划出文章的结构脉络，体会文章的说明顺序
（6）细读文章第4段，说出本段的说明中心及结构层次，体会说明顺序  四、点拨讲解
1、学习方法指导：抓住事物特征，采用由总到分的说明顺序，增强说明效果。五、自主合作学习：（范读开头两段）苏州园林的地位和特征  1、请对出“江南园林甲天下”的下联？