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《关雎》基本教学流程及反思
《关雎》基本教学流程
一、导入新课
1、引用孔子读《诗》，如何能够做到“能说会道”？
2、《诗经》是一部怎样的书？
3、欣赏现代诗（关于诗经评述内容），了解《诗》的内容，流传。
4、引出《关雎》。师：《关雎》是一首爱情诗，同学们有没有接触爱情？苏霍姆林斯基在《致女儿的信》里谈到了爱情，本节课我们继续品读爱情，希望同学们在本节课的学习中树立健康的爱情观，受到美的熏陶。
二、我读诗歌
1、学生读一遍课文（自由朗读）
2、考查预习情况（雎鸠荇菜窈窕 寤寐）
3、结合注释，理解文意。
4、同学们有没有不懂的问题？没有，真棒！老师有一个问题——雎鸠是什么鸟呢？明确：俗称鸬鹚，鱼鹰的一种，性凶猛
5、用现代汉语的形式，讲解一句诗，以句号为准。
6、给出诗歌现代文翻译。课代表为大家读一下。
7、课文所表达的思想（萌生——追求——思念——美梦成真）
三、我诵诗歌
同学们想一想，如何读，才能读出男主人公的心理活动？
四、我品诗歌
1、从一句话中赏析
2、复沓、重章叠句
3、本诗的语言特色
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