安徽省“皖南八校”2016届高三第三次联考语文试题--手机版

安徽省“皖南八校”2016届高三第三次联考语文试题
2016.4
第I卷（阅读题共70分）
甲  必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
    阅读下面的文字，完成1～3题。
为孩子书写“中国式童年”
李东华
    少儿文艺是一个大概念，它包括少儿读物、少儿影视、少儿动漫，等等。由于信息传播的便
捷，我们的孩子几乎可以同步地享受到这个时代少儿文艺的最新成果，拥有一个精神富足的
童年。
    然而，与外国少儿文艺的“来势汹涌”相比，富含“中国元素”并为少年儿童所喜爱的优秀作
品是否足够丰饶？
    中国元素首先指优秀的传统文化。对传统文化的认同始自了解，了解的功课需从少儿时代
做起。这不仅出自父母、社会的期待，更出自孩子们自身的生命需求：传统文化是我们的文化基
因、我们的来处。
    中国元素的另一大内涵，是指当代中国故事与当代中国经验，即现实指向。国内畅销儿童
文学作家的作品不如国外同类题材作品的文学性强，但为什么比同类引进作品畅销？那是因为
中国孩子更喜欢看表现他们身边人身边事、反映他们生活的作品。的确，对于知识和阅历都还
不够丰富的少年儿童来说，通过文艺作品认识自我、探索未知世界，建立起自己的价值观和人生
观，是一种重要的方式和有效的途径。反映当代少儿生活的作品，更容易让他们产生共鸣，从而
实现文艺的引领、抚慰，文艺的启智、怡情。
    新时期的少儿文艺也曾留下为小读者、小观众所喜爱的皮皮鲁和鲁西西、霹雳贝贝、男生贾
里、男孩桑桑、大头儿子、淘气包马小跳等鲜明的主人公形象。但是相对于我国3亿多少年儿
童，相对于他们丰富多彩的个性和差异化的生存状态，当前少儿文艺所表现的广度和深度还是
远远不够的。比如，我们有6000多万留守儿童，却没有诞生影响广泛的、为这一庞大群体代言
的文艺形象。同样，反映农村与少数民族地区少儿生活的文艺作品也比较少，或者说其影响力