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《最美的花束》教学设计2


  教学目标:
   1.学习本文会写的字5个,会认的字2个。
   2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
   3.理解诗的内容,体会诗歌所表达的平等,民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
  教学重难点:
   理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情。
  教学课时:2课时。
  教学设计:

                     第一课时
  课时目标:
  1.初读课文,认识诗中有关字词。
  2.反复朗读课文,理解课文内容,体会感情。
  导学过程:

  一、谈话揭题。
  在世界上除我们黄种人,你还了解到了什么人种?你觉得他们一样吗?
  二、初读诗文,学习生字词。
  1.自读全诗,画出不认识的生字词和同学互学。
  2.教师通过不同的方法检测。
  3.同桌互相读文,达到读准读通。
  三、创设情景,引导理解诗文。
  1.配乐范读,学生感受。
  2.听完诗后你们有什么感受?从哪儿感受到的?
  3.根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处,幸福平等的感情,并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么?
  4.学生有感情地朗读全诗,进一步体会感情。
  四、学生交流资料,描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。
  五、总结布置作业。

                     第二课时
  课时目标:
  1.进一步有感情朗读诗文体会感情。
  2.指导学生会写5个生字和有关的词。
  3.背诵全诗。
  导学过程:

  一、导入学习。
   1.今天继续学习《最美的花束》一文,谁愿意给大家读读全诗。
   2.师生共同评价。
   3.有感情地朗读全诗。
   4.课文中的你、我、他指谁呢?引导学生进一步体会课文内容。
   5.自读全诗,练习背诵。
   6.指名学生背诵。
  二、引导学习语文天地中的读一读、填一填,会用________和________ 一样________。说一句话。
  三、指导学生写生字。
   1.观察生字表中的字,提出难写的字。
   2.教师示范:冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。
   3.对于“冠”,同学们还有什么发现呢?
   4.学生练习写字。
  四、布置作业。

相关资料

  《最美的花束》教案1

    
    

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