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《送东阳马生序》阅读练习及答案(2017年重庆市中考题)

9.阅读下面文字,完成下列各题
送东阳马生序(节选)
    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(1)解释下列句子中加点的词。
①录毕,送之
     
其欣悦,则又请焉
     
③媵人持沃灌
     
④左佩刀,右备容
     
(2)翻译下面句子。
你①门人弟子填其室,未尝稍降辞色
译:     
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
译:     
(3)结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。
(4)思索作者的求学经历,就感受最深的一点,联系实际谈谈你获得的启示。
 
 
答案:
(1)解释下列句子中加点的词。
①录毕,送之
 跑 
其欣悦,则又请焉
 等待 
③媵人持沃灌
 热水 
④左佩刀,右备容
 (xiù)气味,这里指香气 
(2)翻译下面句子。
你①门人弟子填其室,未尝稍降辞色
译: 门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉. 
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
译: 因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家. 
(3)结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。
(4)思索作者的求学经历,就感受最深的一点,联系实际谈谈你获得的启示。
【考点】DA:课内文言文阅读.
【分析】【译文】我年幼时就爱学习.因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还.天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书.抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限.因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书.已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教.前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉.我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教.所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益.
  当我寻师时,背着书箱,趿拉着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道.到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来.住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受.同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思.因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家.我的勤劳和艰辛大概就是这样.
【解答】(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语意思.
①句意为:抄写完后,赶快送还人家.走:跑;
②句意为:等到他高兴时,就又向他请教.俟:等待;
③句意为:仆人给我灌下热水.汤:热水;
④句意为:左边佩戴着刀,右边备有香囊.臭(xiù):气味,这里指香气.
(2)本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅.
①句重点词语有:“填”,充满;“辞色”,言辞和脸色.句意为:门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉.
②句重点词语有:“以”,因为;“若”,如.句意为:因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家.
(3)本题考查的是对文本内容理解与分析能力.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可.
余因得遍观群书﹣﹣博览群书
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦 ,则又请焉﹣﹣尊师好学
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也﹣﹣乐以忘忧
(4)本题考查的是对文本内容理解与分析能力.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可.
 感受最深:当我寻师时,背着书箱,趿拉着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道.到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来.住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受.同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着 旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思.因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家.我的勤劳和艰辛大概就是这样.(乐以忘忧)
    我们既要看到大众娱乐对青少年健康成长的积极作用,也要看到其带来的不良影响.作为一种新型的娱乐形式,电脑游戏有助于培养青少年的自主能力和创新能力,并具有更好的放松减压效果.但过度参与,会形成依赖甚至成瘾,有些不良内容还会影响青少年身心健康. 因此玩电脑游戏应有节制,要健康娱乐.
 答案:(1)①跑;②等待;③热水;④(xiù):气味,这里指香气.
(2)①门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉.
②因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家.
(3)博览群书、尊师好学、乐以忘忧(以上三个都可以).
(4)我们既要看到大众娱乐对青少年健康成长的积极作用,也要看到其带来的不良影响.作为一种新型的娱乐形式,电脑游戏有助于培养青少年的自主能力和创新能力,并具有更好的放松减压效果.但过度参与,会形成依赖甚至成瘾,有些不良内容还会影响青少年身心健康. 因此玩电脑游戏应有节制,要健康娱乐.
 

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