无忧无虑中学语文网
首页 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 作文
备课 | 中考 | 高考 | 学习 | 教师 | 读物
  
  
位置教案下载 >>小学教案 >>三年级上 >>

《罗马速写》教学设计2

 
  【学习目标】
   学会10个生字,认识6个字。
   能用查字典、联系上下文等方法理解词句的意思。积累文中的好词佳句。
   有感情的朗读课文,了解课文内容,知道课文是从哪及格方面来介绍罗马城丰富的文化内涵,激发学生了解世界优秀文化的热情。
  【教学重难点】
   通过抓重点词句及朗读了解罗马城的特点和文章表达上的特点
   感受罗马城丰富的文化内涵。
  【课时安排:】
   2课时
  【教学过程】

                   第一课时

  一、激发兴趣,导入课题。
   1、播放罗马的风光片。
     教师简介:意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城,由于它建在7座山丘之上并有悠久的历史,故被称为“七丘城”和“水恒之城”。
   2、学生谈观看风光片的感受,说说自己了解的罗马。
   3、板书课题:罗马速写
   4、解题,理解“速写”。
     教师:作者会写罗马的什么呢?我们一起来看课文。
  二、自主学习,整体入手,初读感知
   1、根据自学提示,初读课文。
   2、小组内交流自学情况。
   3、教师检查自学情况。
   4、交流发言:课文写了罗马的什么?课文中有直接概括的句子吗?
   5、读课文的第一自然段和最后一自然段。
     课文开头写罗马的三个特别之处是“遗址多、雕塑多、喷泉多”,结尾总结,首尾呼应,中间的部分进行分述,可以看出,这是我们比较熟悉的“总-分-总”式的写法。那么罗马闻名世界的遗址、雕塑、喷泉究竟有什么独特之处。课文又是怎样围绕这三个特点展开具体叙述的呢?这是我们学习的重点。
   6、质疑问难:教师引导归纳出有价值的重要问题。
   7、教师小结:下节课,我们就带着这些问题去深入精读课文。
  四、自主识字,指导书写
   1、读生字,选择喜欢的方式自由识记字形。
   2、出示字让学生读和组词
     罗速废兽祖宗壳仍恐具
     罗罗速速废废斗怪祖祖祖宗外蛋仍仍恐恐具具
     马列度写墟品兽兽宗先宗教壳壳然就怕龙有备

                   第二课时

  一、精读课文,理解感悟
    1、默读课文写遗址、雕塑、喷泉的段落,找出给你印象感受最深的语句标出来,边读边体会。
    2、小组内相互交流。
    3、发言交流,学生结合文中重点句子谈自己的理解和体会,教师相机引导学生运用各种方法理解感悟词句,并通过朗读表达出自己的感受。
    第一部分:遗址
     罗马的遗址给你什么印象?概括自己读文的感受。
     体会遗址“多”“令人惊叹”,感受罗马的古老
     教师小结:罗马的遗址多,斗兽场尤其令人惊叹。罗马除了遗址多,还有什么特色呢?
    第二部分:雕塑
     罗马的雕塑给你什么映像?概括自己读文的感受。
     理解感受罗马是“用雕塑装饰起来的城市”。
     感情朗读这一段。思考:这段是围绕哪句话来写的?体会如何围绕一句话展开叙述。
    第三部分:喷泉
     罗马的喷泉又给你留下什么印象?概括自己读文的感受。
     感受哦吗的喷泉多,“千姿百态”。这一段是围绕哪一句话展开叙述的?
   4、教师小结:罗马的喷泉如此多,形态如此多样,罗马城有这样的点缀,的确是别具一格,没有能如之媲美的城市了!
   5、感情朗读整段。
  二、回归整体,感悟写法,拓展延伸
   1、指名分别配乐朗读自己印象最深、最感兴趣的段落。
    思考:为什么说“遗址、雕塑、喷泉,不仅装点了罗马城,而且丰富了这座城市的内涵”?
   2、快速浏览课文,思考:这篇课文在写法上有什么特点?你在这方面有什么收获?
    布置作业:通过图书或网络查找资料,了解“武汉”“北京”或你感兴趣的城市,模仿《罗马速写》写一篇短文。

  【板书设计:】
              遗址 比比皆是、令人惊叹
      12 罗马速写 {雕塑 超过罗马人口     }丰富内涵
              喷泉 千姿百态、星罗棋布
    

相关资料

  《罗马速写》课文原文阅读
  《罗马速写》教案1
  《罗马速写》说课稿

    
    

电脑版   版权所有 无忧无虑中学语文网   浙ICP备05019169号