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《送东阳马生序》《董仲舒传》阅读练习及答案(2017年山东省济宁市中考题)

阅读下面的文言文,完成6-10题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 
< align=right>(选自宋濂《送东阳马生序》) 
【乙】董仲舒,广川人也。少治春秋,孝景时为博士。下帷讲诵,弟子传以久次①相授业,或莫见其面。盖三年不窥园,其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。 
< align=right>(选自《汉书•董仲舒传》)   
【注】久次:入学的先后顺序。
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的他一项是(   )(2分)    
A.录毕,送之走:跑     B.先达德隆 尊 望:声望 
C.援疑 理质:质问      D.色愈恭,礼愈 至:周到 
 
7.下列句子中,加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是(   )(2分)     
例句:以是人多书假余
A.蒙辞军中多务 B.先帝不臣卑鄙  C.策之不其道 D.弗敢专也,必分人
 
8.下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是(   )(2分)     
A.序,文体名,一般陈述创作主旨、创作经过等;赠序一般是亲友远行时所作,内容多事一些安慰、勉励的话。 
B.宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道,向有学问的前辈请教,有事遇到前辈的训斥或提问,一句话都不敢答复。 
C.从乙文来看,董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》,后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。 
D.董仲舒研究学问非常痴迷,三年都无心观赏花园里的风景,他在室内挂上帘子读文章,任何人都见不到他。
 
9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
俟其欣悦,则又请焉。 
译文:                       
 
10.用/给下面的句子断句(限断两处)。 (2分)
进退容止非礼不行学士皆师尊之。  
 
 
 
答案:
【答案】6.C【解析】 A句意:抄写完后,赶快送还人家。走:跑 。B句意:前辈德高望重。望:声望 C句意:提出疑难,询问道理.质:询问  。D句意:表情更为恭敬,礼貌更为周到。至:周到。故选:C
本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
 
【答案】7.D【解析】例句:因此人们大多肯将书借给我。以:因为 。A句意:吕蒙把军营中事务繁多为理由加以推托。以:把B句意:先帝不因为我身份卑微。以:因为 C句意:不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它.以:按照 
D句意:不敢一个人独自享用,必定用来分(赏赐)给别人(旁边的人).以:把
故选:B
本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语。
 
【答案】8.A【解析】  A.正确; B.有误,有事遇到前辈的训斥,一句话都不敢答复;
C.有误,“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》;  D.有误,上门求学的人很多,不能一一亲授,弟子之间便依学辈先后辗转相传,有的人甚至没见过他的面;故选:A
此题考查的是对文章内容的理解,解答此题需要先疏通文意,了解内容,根据具体内容分析。
 
9.
【答案】等到他高兴时,(我)就又向他请教。(“俟”“焉”各1分)
【解析】重点词有:俟:等待;焉:兼词,于之,向他。
句意:等到他高兴时,就又向他请教。
本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
 
【答案】10.进退容止/非礼不行/学士皆师尊之。
【解析】根据句意来划分:句意:他出入时的仪容举止,无一不合乎礼仪的矩度,学生们都师法、敬重他。
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。


 




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