《贾岛“推敲”》教学设计2--手机版

　　[教学目标]
　　　1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。
　　　2．能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
　　　3．理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。
　　[教学重点]
　　　读好句子，读通课文。了解故事的经过，理解“推敲”的含义。
　　[教学准备]
　　　幻灯片
　　[课时安排]
　　　2课时
　　[教学过程]　　

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、出示诗句，导入新课。
　　　1．出示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。
　　　2．出示：鸟宿池边树，僧敲月下门。
　　　　（1）指名读诗句，注意读准字音。
　　　　（2）说说诗句的意思。
　　　3．同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？指导读准字音。
　　　　　卡片出示：唐朝　　贾岛
　　二、边读边了解故事的主要内容。
　　三、自由朗读，说说读懂了什么？　　　　　
　　四、指导讲故事。
　　　1．师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。学生练读课文。
　　　2．结合板书提示讲述顺序。
　　　3．学生练讲：
　　　　（1）各自练讲。
　　　　（2）分小组练讲。
　　　　（3）各组推派代表讲。
　　　　（4）评选“故事大王”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、看图取意：
　　　1．出示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？
　　　2．指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“－－”和“～～”画出有关的句子）
　　　3．学生交流。
　　　4．比较分析：
　　　　　贾岛骑着毛驴进了长安城。
　　　　　贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。
　　　　（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。
　　　　（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。
　　　5．自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。
　　　6．小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。
　　　　　板书：发展　一字斟酌　反复推敲
　　二、作业：
　　　　熟读课文，准备复述。

　　板书设计：　　　　　　　　　推敲
　　　　　　　　　　发生——夜深访友　留诗相赠
　　　　　　　　　　发展——一字斟酌　反复推敲
　　　　　　　　　　结局——韩愈表态　贾岛赞同
　