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高考文言文专项训练：词类活用（一）
文言文专项训练：词类活用（一）
一、将下面所列的成语或例句填入“名词活用为动词”部分的恰当位置。
鱼肉百姓 草菅人命 幕天席地 车水马龙 不毛之地 先礼后兵 心猿意马 能文能武 不胫而走 不翼而飞 华而不实 汗牛充栋
项王乃复引兵而东。（《垓下之围》） 左右欲刃相如（《廉颇蔺相如列传》）
假舟楫者，非能水也。（《劝学》） 而余兄子瞻名之曰“快哉”（《黄州快哉亭记》）
沛公军霸上（《鸿门宴》） 所友者以百数。（《廉颇蔺相如列传》）
名词活用为动词
1、名词活用为普通动词
（1）名词+名词（名词性短语）：如果前一个名词不是起修饰限定作用，那么可以断定有名词活用为动词。构成主谓关系。
例如：
（2）名词+代词（宾语）构成动宾关系。
例如：
（3）副词+名词 副词（状语）+谓语动词
例如：
（4）能愿动词+名词：可，能，欲，足，应，当，宜
例如：
（5）名词+补语 谓语+补语
例如：
（6）所+名词
例如：
（7）“而”前后的名词：保持词性一致。
例如：
（8）方位名词作动词
例如：
2、名词活用为使动词：使某事物（宾语）具备那个名词的某种性状。
例如：
3、名词活用为意动词：表示人主观上认为某事物是怎样的。译为“以……为”
例如：
二、将下面所列的成语或例句填入“名词活用为状语”部分的恰当位置。
道听途说 日理万机 土崩瓦解 风餐露宿 金榜题名 车载斗量
烟消云散 拳打脚踢 蚕食鲸吞 南征北战
道芷阳间行（《鸿门宴》） 吾得兄事之（《鸿门宴》）
名词活用为状语 ：状语+谓语（动词）
1、表比喻：像……一样
例如：
2、表状态：
例如：
3、表态度：像对待……一样
例如：
4、表处所：在……
例如：
5、表时间：在……，每……
例如：
6、表工具（方式）：用……
例如：
7、表方向（方位名词）：向……
例如：
**注意区分名作动与名作状的区别
三、将下面所列的成语或例句填入“形容词活用为名词”部分的恰当位置。
十全十美 千奇百怪 万紫千红 好高骛远 见异思迁
扶老携幼 温故知新 披坚执锐 取长补短
不知其浅深（《石钟山记》） 圣益圣，愚益愚（《劝学》）
形容词活用名词
1、动词（介词）+形容词
例如：
2、其+形容词
例如：
3、形容词作主语
例如：
4、数量词+形容词
例如：
四、将下面所列的成语或例句填入“形容词活用为动词”部分的恰当位置。
言无不尽 无足轻重 不远千里 恃才傲物 正本清源 富国强兵
光宗耀祖 独善其身 兵贵神速 不耻下问 是古非今。
以夭梅病梅为业求钱也。（《病梅馆记》） 成以其小，劣之。（《促织》）
1、形容词活用为一般动词 动宾
（1）形容词+名词（名词性短语）：如果形容词不是起修饰限定作用，那么活用为动词。
例如：
（2）形容词+代词
例如：
（3）副词+形容词 副词（状语）+谓语动词
例如：
（4）能愿动词+形容词
例如：
2、形容词活动为使动词：使某事物（宾语）具备那个形容词的某种性状。
例如：
3、形容词活用为意动词：主观上认为宾语具有形容词的某种性状。以……为……
例如：
五、将下面所列的成语或例句填入“动词活用”部分的恰当位置。
飞沙走石 沉鱼落雁 闭月羞花 救死扶伤 量入为出 道不拾遗
兴风作浪 惊天动地 盖其又深，则其至又加少矣。（《游褒禅山记》）
动词活用
1、动词活用为名词
（1）动词（介词）+动词：后面的动词作宾语，活用为名词
例如：
（2）其+动词
例如：
2、动词活用为使动：不及物动词+宾语后多活用为使动词。
例如：
文言文专项训练：词类活用（二）
一、解释下列加点的字并指出其特殊用法
1、晋军函岭，秦军氾南。 2、．籍吏民，封府库。
3、子孙帝王万世之业也 4、五亩之宅，树之以桑。
5、假舟楫者，非能水也，而绝江河 6、然而不王者，未之有也
7、范增数目项王 8、扣弦而歌
9、赵王之子孙侯者，其继有在者乎