《我躺在波浪上读书》教学设计2--手机版

　
　　教学目标：通过自主学习自由讨论
　　　　　　　理解课文内容
　　　　　　　积累语言材料进行说话训练
　　　　　　　掌握一个科学知识
　　教学过程：

　　一、出示课题并明确本课要求
　　　1 出示课题我躺在波浪上读书
　　　　明确要求同时板书
　　二、学习课文，自主学习、自由讨论
　　　　根据课题提出问题
　　　　根据学生提的问题进行综合，在黑板上出示。
　　　　学生自读课文
　　　　挑选自己感兴趣的问题在小组里交流。
　　三、学生自由选择问题回答，老师根据学生想要解答的问题进行指导。
　　　　指导孩子们通过不断地读课文来理解内容。
　　　1、在回答死海名称由来时，指导朗读。
　　　　A 读一读
　　　　B 背一背
　　　　C 交流
　　　2、在解答在死海上读书的感受时，进行说话训练。
　　　　A 读出书上的语句，并积累。
　　　　B 看图来介绍
　　　3、在回答为什么人能躺在死海上读书时，通过实验揭示道理。
　　　　A 实验演示结合书加以解释
　　　　B 找到书上的相应内容
　　　　C 运用书上的语言来解释实验
　　四、归纳问题，进行练习
　　　1、归纳学生提出的三个问题
　　　2、提供句式，让学生根据课文内容填空。
　　　　死海中_____________________，所以______________________，也正因为死海中含盐量高，所以________________________。这真让人感到_________________________________________________。
　　　　学生小组交流讨论
　　　　全班交流
　　五、总结课文
　