下水作文：暖--手机版

襄阳市2017级高一市统考下水作文
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
隆冬时节，天寒地冻，小韩常常抱怨天气太过寒冷，感觉不到一点暖意。其实，只要你用心体会，就会感觉到帮助我们抗拒寒冷的暧意时时圈绕在我们的周围。自然环境如此，社会环境也如此。
假如小韩是你的好友，请以“暖”为标题写一篇文章，给他讲述你所感受到的温暖。不要套作，不得抄袭，不少于800字。

暖
暖是甘露，滋润着干涸的心田；暖是和风，吹开了万千花蕊；暖是阳光，照亮了每一个角落。朋友，虽然天寒地冻，其实你身边处处洋溢着暖暖的春意。不是吗？只要你细心观察！
还记得那个吃了一碗混沌而感动得热泪盈眶的姑娘吗？
因为和母亲的一点小矛盾，选择了离家出走。就像一只尚未出巢的小鸟，在芜杂的人世间饥渴难耐。一位好心的买混沌的奶奶，同情她，可怜她，送给她一碗混沌。就为这一碗混沌，小姑娘感到得热泪盈眶。这就是温暖！
其实小姑娘缺少温暖吗？母亲含辛茹苦，日夜辛劳，她把爱和温暖都给予了自己的孩子。只是不懂事的小姑娘不能够体会出母亲那浓浓的爱意与温暖罢了。
人间的暖意，就像春天的细雨，润物细无声，需要你细心体会。就像冬日的阳光静静地照耀在大地，悄然无语，需要你静静的体悟。
同桌间，一个关注的眼神；父母中，一个不经意的动作；朋友间，一句轻轻的问候；陌生人间，一次轻微的闪让……也许这些都被你忽略，也许这些都被你一一记取，他们都是关爱都是温暖。
有一则广告。在一个街头，天色已经很晚，没有什么生意。一个老人固守在那里，似乎要所等待。一个下晚自习的女学生，骑着自行车从画外过来。老人看着女学生走过，还举起等为学生照亮一点路程，嘴里喃喃自语：都回来了，都回来了。然后收检摊子，回家。
小姑娘未必意识到老人的善举，老人也未必会说明在一起。但在一个黑夜，有一盏明灯一直在等待着你，此时的你心底会不会暖流涌动，珍重的道一声：谢谢！
其实我们身边始终不缺少暖意，缺少的是发现他的眼睛。
还记得巴金先生的《灯》吗？
重庆在日本大轰炸期间，全城一片漆黑。巴金先生此时彻夜未眠，他多么希望有一盏灯来给自己温暖，照亮自己的前程。在这横沉如海的黑夜，他想到了孤寂的海上的灯塔，“挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引”。他甚至想到了哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，“虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助”。
而最让他感动的是重庆另一个山脚的灯光。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。“他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子。但是我的心仍然得到了益处。我爱这样的灯光。几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。”
暖是什么？暖就是在寒冷天父母的一丝丝牵挂；暖就是黑夜里默默地陪伴你的轻轻的脚步；暖就是在你困难是脉脉的关注你的眼神……她如春风，吹走你冬日的寒冷，她人阳光，驱散你前行的雾霾，她如涓涓溪流，滋润你干涸的心田。请用你的慧眼，去发现温暖，感受温暖，感恩温暖吧！
解说：文章开篇，基本上是引用材料，前面加了两句话是为了标明尽快入题。
用“一碗混沌”的故事，是为了说明什么是暖，也为了引出巴金的例子。用广告画面的例子是为了说明温暖处处都有。它既是生活中的例子，也为了启开下一层“怎样才能感受温暖”；用巴金灯的例子就是为了回答“怎样感受温暖”。这样文章形成一个“什么是温暖”“温暖在哪里”“怎样感受温暖”的层层递进的结构方式。结尾其实很俗套，接连用了两个排比，强调温暖无处不在，并提出希望。这是中学生常用的方式，但用整句比用散句效果更好。
现在的作文题其实非常好写，学生之所以感觉为难，一是他们日常写作太少，老师的讲解又不注意听。甚至老师把结构提纲告诉他们，他们也不尝试着使用。二是他们压根就不关注书本和生活。书本上现成的东西不会活学活用，生活中的事例不记不用，而更多关注一些穿越、明星故事之类的东西。比如本文，“一碗混沌”一般初中生都读过，《灯》是高中教材，而广告一例，是电视台经常播的公益广告。稍加留意，作文素材简直就是铺天盖地。三是写作是不考虑结构，不懂得前后如何留空，如何照应。这一点今后可以再训练。但前两点学生是能够迅速解决的。解决的办法就是多读、多记文章，多关心生活。