《一双手》课堂活动单--手机版

26、《一双手》课堂活动单
    审核：初中语文组      主备人：宋育浦       学生姓名
学习目标：
1.能通畅朗读课文，圈点批注并概括人物手的特征。
2.学习抓住特征刻画人物形象的写法。
3.感受文章表达的思想感情。

学习重点：
本文描写的是一双“简直是半截老松木”的手，实际塑造的是一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者的朴实而感人的形象。
学习难点：
   文中的思想感情有林业工人对造林事业的热爱之情，有工会负责同志介绍林业工人时的赞美和自豪之情，有作者对林业工人的热爱、敬仰和赞颂的感情，学习本文时要仔细体会。
学习课时数：一课时
活动方案：
一．导入
  从理解题目入手。
二、预习检查
    1、本课的生字词

•  2、题目所指的是谁的手？

  •3、手的档案
     主人：             身份：                手感：             手的肤色：

     纹路：              掌面：

手指：

     手的大小：

     手的别号：
三、活动一：细读课文，细品“天下第一奇手”。
      （边读边圈画出描写手的语句，并作批注）
     作者运用哪些方法来刻画这双手？（修辞手法、描写方法、说明方法、关键词）

四、活动二：再读课文，探究主旨。
     1、造成张迎善手的“奇丑”的特征原因是什么？记者姜孟之从采访中了解到了吗？从文中找出来，并标划出来。

     2、相对于张迎善的手的丑的外形，而了解了造成他手丑的原因之后，你还认为他的手丑吗？作者的目的是什么？

五、活动三：寻找生活中别样的美

     绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想，在我们周围，有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的？

六、活动四：学以致用
     请你借鉴以下颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段颁奖词。
照亮苗乡的月亮：
李春燕
颁奖词：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院；一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。

七、课堂小结（板书）

         各种各样的手     衬托一双手         半截老松木
                                             木色纹深粗   不畏艰辛
一双手   细致描写一双手    “天下第一奇手”  三节老甘蔗
                                             关节缠着线   乐于奉献
         通过想像      赞颂普通劳动者        坚硬又粗糙

八、作业布置
        仔细观察父母亲的手，写一篇小作文。

九、教学反思