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教学反思

可取之处 　　这一节课问题的设计符合学生情感体验和学习经验，符合语文学科规律和学生认知规律，能引导学生多角度地思考问题，点燃学生智慧的火花。

不足之处 　　书到用时方恨少。在这次备课的过程中，深深地感到自己对雪域高原的认知太肤浅，在备课前应找到《藏北游历》这部书，了解雪域高原，了解作者。这是一篇充满神奇色彩的游记，课堂教学中留给学生朗读的时间还不够充分。





第二篇：
游记，指记述游览经历的文章。先游后记，亲见真闻。以叙述、描写见长，以叙述和描写为其基本表达方式；一定要表达作者的思想感情或思考认识，不能纯粹是客观纪实的，否则就是历史资料，而不是散文作品。通过学习本文让学生对游记散文有进一步的了解。

第三篇：

教后反思

学习与祖国河山有关的文章，同学们的兴致总是很高，所以我就通过多种形式去引导，如挂图，演示多媒体课件，让同学互动。这样既体现了学生是课堂的主体，又很好地让同学们以主人翁的角色去学习这篇课文，在掌握知识、情感态度和价值观的培养上都能达到设想的目的。实践证明，这堂课收到了很好的效果。

    

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