《好心的小雪人》教案3--手机版

　
　　一、导入
　　　　师述：小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，她的名字叫小雪人。（板书：小雪人）我们一起来认识认识她吧！
　　　　出示课件：（小雪人）大家好！我是小雪人！我有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，你们喜欢我吗？(喜欢）愿意和我交朋友吗？(愿意）如果愿意，请为我鼓掌好吗？谢谢大家！
　　二、新授
　　　1、课件出示：1、2自然段
　　　　指导朗读
　　　　师述：这样的小雪人着实惹人喜欢，那么请小朋友们再看看这个小雪人你们还喜欢吗？
　　　2、课件出示：（变了模样的小雪人）
　　　　说说小雪人哪里变了（鼻子眼睛帽子）
　　　　看到变成这样的小雪人你们有什么疑问吗？
　　　　默读课文。（小组交流、汇报）
　　　　板书：眼睛---- 小松鼠鼻子----小白兔绒帽----小鸟
　　　（1）指导朗读3---5自然段
　　　　　指名读，指导：“一点儿”“很饿很饿”“谢谢你，小雪人，你真好！”
　　　　　指名范读，加上动作表演，全班齐读体会
　　　　　出示课件：去掉眼睛的小雪人
　　　（2）小雪人的鼻子是怎么回事？请看课文的6--8自然段
　　　　　男女生比赛读评价（出示课件：去掉鼻子的小雪人）
　　　（3）那她的帽子呢？让我们一起来学习课文的9---13自然段。
　　　　　分角色来朗读，体会角色。
　　　　　评价，指导，“直打哆嗦”；“好冷啊，好冷”；再齐读
　　　　　出示课件：去掉帽子的小雪人
　　　3、小雪人变成了现在的这副模样，她难过吗？
　　　　　出示中心句：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。”
　　　　　老奶奶的这句话是什么意思？什么是水晶啊？
　　　　　课件展示：水晶学生描绘水晶师概括
　　　　　　　　　　那“水晶心”到底是什么意思啊？
　　　　　课件：水晶心是一颗（)的心。（生讨论，师补充)
　　　　　课件：水晶心的小雪人
　　　　　　　　那拥有这样一颗“水晶心”的小雪人是一个什么样的小雪人呢？
　　　　　课件：小雪人是一个（）的小雪人。
　　　　　板书：好心的（补充完课题）
　　　4、让我们饱含感情读读老奶奶的话，夸夸这么好心的小雪人吧！
　　　　　你还能用自己的话夸夸小雪人吗？
　　　5、联系生活实际说说我们身边还有没有人有这样一颗水晶心呢？
　　　6、总结：希望每个人都有一颗美丽善良的水晶心！
　