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部编版五年级下《刷子李》教案2


教学内容


人教版五年级下册第七单元第二课,单元主题是'作家笔下的人',本文为略读课文。


设计说明:


《刷子李》是一篇小说,也可以说是一篇散文,塑造了'刷子李'这一鲜活的人物形象。对于写人的文章,抓住人物的语言、动作、外貌、神态等细节描写来感受人物形象是我们常用的品析人物的方法。教参《教学师教学用书》上就是这样指导我们教学的,在这一课的'教材解读'中有这么一句话: '作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。'的确,很多写人的课文都是通过细节描写来塑造人物形象的,每篇写人的都这样讲,老生常谈,千篇一律,就扼杀了文章的特色,学生也吸纳不到新鲜的'血液'。


冯骥才的这篇文章与众不同的,有其独特之处,传统品析人物的方法就难以奏效。本文的特别跟作者本人有关,冯骥才说:'把故事写绝了是古人的第一能耐。故而我始终盯住故事。'他善于讲故事,而且讲得高明、精彩,情节生动,一波三折。有人说他的小说的最大看点首先在故事,其次在人物。这篇文章正是这样。故事包含着人物,人物掩映在故事中,故事吸引你了,人物也就给你留下了深刻印象。教学中,我就把目光盯在故事上,引导学生感受一波三折的故事情节,领略这种独特的塑造人物的方法。


教学目标:


1.理解课文内容,正确流利地朗读课文。


2.抓住重点语句,体会文章是怎样表现'刷子李'的技艺高超的。


3.体会作者通过一波三折的故事来刻画人物的方法。激起学生阅读相关作品的兴趣。


教学重点:


抓住重点语句,体会文章是怎样表现'刷子李'的技艺高超的。


教学难点:


体会作者通过一波三折的故事来刻画人物的方法。激起学生阅读相关作品的兴趣。





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