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评课稿范式

一、教学目标是否明确,育人功能是否突出。(20分)

从语言积累、思维发展、审美鉴赏、文化理解等方面,看看教学目标是否明确,教学要求是否清晰,学生的学习任务是否具体,教学的育人功能是否突出等方面来展开点评。

二、教学内容安排是否合理。(20分)

     课例针对学生的关键能力和必备品格的发展需要,是否科学利用教材,是否合理安排学习任务等方面进行点评。

三、教学过程是否符合学习规律,有没有明显的育人过程。(20分)

学生是否在有组织、有步骤、有层次、充分的语言学习活动中完成学习任务。教师引导、指导学习工作是否科学有效等方面展开点评。

四、是否体现学生主体地位。(10分)

教师在课堂上是否落实学生自主、合作和探究的学习方式,是否注重培养学生的学习习惯、掌握学习方法、提高学习能力等方面点评。

五、教学评价情况。(10分)

教师在课堂教学中是否关注学生的学习过程,能否对学生的学习质量方面及时给予评价或反馈(包括学习过程和学习效果)。

五、多媒体应用。(10分)

从课堂是否根据教学实际需要,适当运用现代技术手段,激发学生兴趣,提高教学效率等方面进行点评。

六、教学效果。(10分)

对学生学习目标的达成深度和广度进行点评。

【综合考量】

以上各要素——教学目标、教学内容(任务)、教学过程属于“内容板块”;教学方式、教学方法、教学评价属于“手段板块”;教学效果属于“效果板块”。

【注意事项】

   以上是对课堂教学展开评价的常见角度,具体评课时应全面顾及,但不应平均用力,应根据具体课堂情况和被评课教师的实际有详有略,有所侧重。同时,应注意练兵要求,突出对课程育人方面,即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观综合发展的评价。评课时应紧密结合课例,切记脱离课例过度发挥。

    
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