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第二节《汉语的昨天和今天》教学资料

第一课第二节 汉语的昨天和今天
一、教学概述
1.1 教学目标
(1)了解古今汉语词汇演变的主要表现和古今汉语语序、句式的差异,掌握梳理文言文词语、句式的方法,提高阅读文言文的能力。
(2)通过课堂上的学习活动,学习自我评价与反思,帮助学生发现学习中的问题,培养良好的学习习惯,提高学习文言文的兴趣和学习的主动性。
1.2 学生分析
(1)学生初中、高中学习了几十篇文言文,其中一些篇目还要求背诵。古今汉语在词汇和语法上的异同,学生已有大量的感性认识。学生在高中必修课本第5册中已接触文言词语和句式的梳理。
 
(2)学生掌握的文言词语和句式程度有较大差异,能经常通过诵读复习课文或坚持做词语、句式卡片的学生不多,遗忘回生的情况较普遍。在学习中学会自我评价与反思,即在学习中学会学习,对学生来说,较为陌生,甚至没有这方面的训练与指导。
 
1.3 教学资源
 
教科书《语言文字应用》第一课第二节、第四课第一节的“工具箱”及教学指导用书相应的内容;必修课本第1-5册中的文言文;古汉语字典、古汉语词典、现代汉语词典。
 
1.4 教学重点
 
文言词语及文言句式(“语音的演变”放入第二课第四节处理)。
 
二、教学过程




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