24.右图是漫画《包“懒”》(作者:朱慧卿)。
(1)用生动的语言描绘画面内容。(3 分)
(2)漫画批评了 的社会现象。(1 分)
25.中国“和”文化源远流长,丰富多彩,“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵,传承‘和’文化”综合性学习,完成下列任务。
(1)许慎在《说文解字》中说:“和,相应也。”由此推测，“和”字的本义
是: (2分)
(2)右图是有关修德养性的一副对联。下联是[ ]。(1 分)
(3)孔子说:“君子和而不同。”“和”,心不争也;“不同”,志各异也。你所在班级正在筹备““和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛,请根据双方观点,为主持人写一段总结发言。 (3 分)
正方观点:“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静,不与人争高低输贏;“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点,不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个吾性。“和而不同”是不被局限的主观能动性,体现着良好的个人修养。
< align=right>[甲] [乙]
反方观点:“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度,给予充分理解、尊重,不使别人陷于难堪的境地,不强制别人接受自已的观点;“不同”就是求同存异,保持个性。“和而不同”就是顾全大局,是建设和谐社会的重要手段。
答案：
三、应用(共10分)24. (1)画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩,他张大嘴巴不满地朝向左边,妈妈- -边用勺子舀着饭送到他的嘴边一-边笑着承诺: “喂饭,我包了!”爸爸一边拎起衣服- -边说:“穿衣,我包了!'于是,小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过来边喊:“穿袜子,我包了!”小孩便拾起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上,一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说:“系鞋带,我包了!”
评分:共3分,语言生动、符合画面内容即可。
(2)家长溺爱孩子评分:共 1分,意思对即可。
25. (1)和谐 评分:共2分,意思对即可。
(2)甲
评分:共1分。
(3)同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的- -份平和与豁达,是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，'和而不同”既适用于修身养性,也适用于社会交往。
评分:共3分,能综合双方观点、自圆其说即可。