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《谁是最可爱的人》教学设计4
教学
目标 知识与技能 1.了解本文的创作背景，了解通讯的文体特点。
2.感知课文内容，把握作者的思想情感。
过程与方法 1.学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。
2.体会记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。
3.学习根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞的方法。
情感、态度
与价值观 1.学习志愿军战士的优秀品质，陶冶情操。
2.继承和发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。
学习
重点
学习本文围绕中心选材，巧妙组材的特点。
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