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《寒号鸟》教学设计3

《寒号鸟》教学设计

一、教学目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.会正确书写“却”字。

3.分角色朗读课文。读懂课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。

4.联系生活实际,加深对故事寓意的理解。

二、教学重点、难点

1.分角色朗读课文。读懂课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。

2.联系生活实际,加深对故事寓意的理解。

三、教学准备  板书词条,图画

四、教学方法

情境教学

五、教学过程

(一)齐读课题,复习导入

1.同学们,上节课我们学习了《寒号鸟》,这节课我们继续学习。(板书:寒号鸟)指名读,齐读。

2.这里有一个多音字,大家刚才读得很准确,在本课他读háo,他还有另一个读音,谁知道他读什么?

3.开火车读词语。

【设计意图】通过开火车的方式检查学生生字认读情况,进一步巩固上节课所学一类字和二类字。

(二)创设情境,朗读品味

1.词语读得这么准确,课文内容也一定难不倒你们,你知道这个故事里都有谁?瞧!他们来了,打个招呼吧!

2.你们知道他们的家在哪吗?谁能帮助他们回家?(板贴喜鹊和寒号鸟)我们一起去看看喜鹊和寒号鸟的家吧!(出示:第一自然段的内容)(配乐,齐读)

过渡:几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。此时,喜鹊和寒号鸟在干什么呢?请同学们自己来读读第三自然段吧!(指名读,齐读)

3.小喜鹊是什么时候飞出去的?

4.小喜鹊起得可真早啊!天刚刚亮,小喜鹊就飞出去寻找做窝的枯草。它可能会飞到哪里找枯草?

过渡:为了寻找枯草,小喜鹊飞到了田野,森林,学校,高山,它到处寻找,这就叫做“东寻西找”。

5.我们的小喜鹊早早起来,到处寻找做窝的枯草,这是一只怎样的小喜鹊?(板贴勤劳)

过渡:在小喜鹊忙着做窝的时候,寒号鸟在干什么呢?

6.看到这样的寒号鸟,喜鹊跑来劝他了。它会对寒号鸟说什么?而寒号鸟又是怎么回应它的?

出示自读要求:自读3-4自然段,划出喜鹊和寒号鸟说的话。课件出示对话内容。

7.这真是是一只什么样的寒号鸟?(板贴懒惰)

8.懒惰和勤劳正好是一对反义词,在这里将喜鹊和寒号鸟做窝的态度形成了鲜明的对比。(板贴对比)

9.男女生分角色朗读。

过渡:天气越来越冷。冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。(配乐)

10.引读:寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,(一边做动作,一边读)

11.句型练习:冻得直打哆嗦,冬天这么冷,还有可能冻得直(  )。夏天特别热,我们就说热得直冒汗。如果在炎热的夏天,你看到有人吃着甜甜的雪糕,你会馋得直(   )。

12.寒号鸟说明天就做窝,寒号鸟做窝了吗?(没有)

过渡:第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了,喜鹊来到崖缝前第二次劝说寒号鸟。喜鹊说了什么?寒号鸟说了什么?

出示要求:自读6—7自然段,用“—”划出喜鹊说的话,用“~”划出寒号鸟说的话。

13.课件出示喜鹊和寒号鸟的话。

(1)解释“得过且过”并适时指导朗读。

(2)同桌合作表演读。

14.师生合作读第三自然段。

过渡:寒冬腊月,大雪纷飞,天气更冷了。(配乐并出示视频)

15.课件出示内容。

句式练习:冷得像冰窖。当天气非常非常热得时候,我们就会说热得像蒸笼。有人跑步非常快,快得(),慢得像( )

16.小结:像这样的得字短语还有很多很多,我们可以把它运用到我们的写话中去,让句子变得更加生动。

17.对比两次寒号鸟说的话。

第一次,它说到“明天就做窝”,明天他做窝了吗?

第二次,它又说到“明天就做窝”,他每一次都说明天做窝,但最后行动了吗?(没有)因为他把事情永远放到明天,今天只用来(睡觉和玩耍)

过渡:所以寒号鸟的结果是可以想到的,齐读最后一段。  

18.思考:为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了?

19.说话练习:在我们生活中,有很多像寒号鸟一样的人,你想对像寒号鸟一样的人说什么?

过渡:有一首古诗词也告诫像寒号鸟一样懒惰,得过且过的人,要珍惜时间,今日的事情今日做,不要拖到明天。否则就是明日复明日,明日何其多。

出示:古诗《明日歌》

过渡:这样的道理还在我们的歌曲里。(课文内容编入歌曲)

明日复明日 明日何其多 我生待明日 万事成蹉跎

石崖缝做窝 它叫寒号鸟 勤劳衔枯草 喜鹊不骄傲

声声苦劝告 懒惰不动摇 寒冬风狂嚎 崖缝像冰窖

哆啰哆啰啰 反复苦哀号 太阳出来了 枝头空呼喊

明日复明日 明日何其多 我生待明日 万事成蹉跎

【设计意图】通过引读导入课文学习,为学生创设了故事的情境,激发学生学习兴趣。图文对照,让学生对寒号鸟和喜鹊的住处有一定的了解。这个故事中的人物形象很生动,主要通过人物的语言来呈现各自的特点。细致的朗读指导,能让学生在朗读中体会到人物形象的特点。此外课文内容编入儿歌,在课堂中融入音乐课堂的教学模式,学科整合。激发学习兴趣。

(三)总结

学了这个民间故事,我们懂得了不能像寒号鸟那样得过且过,而要像喜鹊,看得远,做得早,明白美好的生活要靠辛勤劳动来创造,懒惰散漫就什么也得不到。

    
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