无忧无虑中学语文网
首页 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 作文
备课 | 中考 | 高考 | 学习 | 教师 | 读物
  
  
位置教案下载 >>小学教案 >>二年级上 >>

《寒号鸟》教案4

《寒号鸟》教学设计
延安实验小学  刘婷婷
    【教材简析】
《寒号鸟》是部编版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文二年级上册第五单元的第二篇课文。本单元的人文主题是“寓言故事”。这是一则广为流传的民间故事,根据元末明处文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。故事蕴含的道理是:美好的生活要靠劳动来创造,只顾眼前,不想将来的鼠目寸光的人以侥幸心理对待生活,在灾难来临时就会付出惨重代价。
本节课为第二课时教学
【教学目标】
1.分角色朗读课文。读懂课文,,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。
2.联系生活实际,理解故事讲述的道理。
【教学重点】
1.分角色朗读课文。读懂课文,,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。
2.结合课后题,感受和体会语言表达的多样性,学习表达。
【教学难点】
联系生活实际,理解故事讲述的道理。
【教法学法】
示范、启发;小组合作讨论
【教学过程】
一、复习生字词,回顾全文内容
1.出示本课容易读错写错的生字进行复习巩固。
2.出示寒号鸟和喜鹊图片。
3.引导学生思考;上节课我们走近了寒号鸟和喜鹊,了解了它们的住所,用一个词语概括下他们留给你的印象。这是一只怎样的喜鹊,这是一只怎样的寒号鸟。
【设计理念:通过复习,让学生明白两种小动物的“窝”是不同的。不同的做法有不用的结果。在对比中对寒号鸟和喜鹊的形象有初步感知。】
二、学习两次对话,体会寒号鸟的“得过且过”
1.创设问题:热心的喜鹊是怎样劝告寒号鸟的?寒号鸟听过劝告后又是怎么说的?请你用不同的符号画出他们的对话。
2.课件出示两次对话,学生分角色朗读。
(1)根据提示语读好对话,把握两种动物的不同表现。如,寒号鸟“躺在崖缝里对喜鹊说”的悠闲懒散;“伸伸懒腰”中“伸”的重叠运用,表示语气的加强。喜鹊由“说”到“来到崖缝前劝”的真诚关心等等。在“说、劝”前面加上提示语,指导学生读出情感。联系生活实际读这部分内容。
(2)用上关注提示语的方法读这次对话。两次劝告的语气上的对比。如,喜鹊心情一次比一次急切;两种动物的不同语气和态度。
3.采用同桌互读、指名读、分角色朗读的形式去读课文。
【设计理念:这一环节的设计是从喜鹊的两次劝告中对比教学,体会到喜鹊的真诚、关心,喜鹊的勤劳,反衬寒号鸟的懒惰。“傻”字的理解,更突出寒号鸟的自以为是,为后文理解寒号鸟角色形象做铺垫。教学中采用不同形式的读去体会。】
4. 引导学生学习“得过且过”。   
面对喜鹊的一再劝告,寒号鸟始终满不在乎,由一开始的“躺”变成了“伸伸懒腰',由“不要吵”变成了“别啰嗦”,虽然在崖缝里冻得打哆嗦,但太阳一出来,就又开始满足于当前的日子了,文中还有一个词可以用来形容它,就是一—“得过且过”。联系生活实际,理解这个词语。
①有的同学平时不注重锻炼身体,不运动,体育测试不合格。
②有的同学不能定期整理自己的房间,结果非常混乱,常常找不到需要的东西。
【教学理念:让学生通过联系自己的生活实理解了“得过且过”的意思。】
5.对比“冻得直打哆嗦”和“冷得像冰窖”两种表达,积累练习。
引导思考:这样得过且过的日子终有一天会过去,寒冷的冬天到来了。寒号鸟的处境是怎样的呢?  
出示句子:  
✧寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
✧崖缝里冷得像冰窖。引导发现:“冻得直打哆嗦”强调的是冷的程度,人的感受。“冷得像冰窖”运用了比喻,把崖缝比作冰窖。“得”的后面多形容状态或程度。
6.设定情境进行运用。
        乐得……    热得……  冷的……                
【教学理念:这个环节的穿插让学生通过具体的语境理解和运用语言,学会表达的多样性】
三、聚焦结局,体会寓意   
1.理解“哀号”,体会寒号鸟的“自食其果”。
教师引导想象读:
寒冬腊月,大雪纷飞,寒号鸟这样哀号——
北风像狮子一样狂吼,寒号鸟忍不住哀号——       
此刻,崖缝里冷得像冰窖,寒号鸟哆嗦着哀号——
寒号鸟就是这样一遍又一遍地重复着哀号——      
教师追间:面对死去的寒号鸟,你想对它说些什么?
【教学理念:学生入情入境的朗读后,觉得寒号鸟得过且过的做法不可取。想要告诉寒号鸟的话顺理成章的说了出来】    
2.回顾整篇课文,引导学生思考:为什么喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了?
总结课文:喜鹊和寒号鸟是好邻居。冬天快到了,喜鹊不仅目光长远,而且关心他人。而寒号鸟不听劝告,且知错不改,冬天来临时,喜鹊依然在温暖的窝里,而还寒号鸟却冻死了,就像你们刚才所说的要听劝告,爱劳动,认真对待生活。
【设计理念:这个环节的讲解对寒号鸟和喜鹊形象的对比,概括出它们的性格特点。】
四、拓展训练,想象说话
寒号鸟就这样被冻死了,大家一定很伤心,如果寒号鸟听从了喜鹊的劝告,这个故事会有一个怎样的结果?我们重编故事。
【设计理念:这个环节的设计我将课内引申到课外,从教材延伸到生活,进一步增进学生的体验,加深理解和体验,有所感悟和思考。】
五、作业
1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.推荐学生读《中国老故事》。
【设计理念:作业布置尊重学生的个性选择,给学生提供自主学习、自由发展的空间。】
六、板书设计
寒号鸟
喜鹊         勤劳
寒号鸟       懒惰






 点击本地免费下载

说明: * 本站所有的资料都是免费的。 * 使用本资料有困难请阅读说明或给管理员留言。
    
相关资料

  《寒号鸟》教学设计3
  《寒号鸟》练习
  二年级上《寒号鸟》同步练习
  二年级上《寒号鸟》知识点
  《寒号鸟》pptx课件(21页)
  《寒号鸟》ppt课件(12页)
  《寒号鸟》ppt课件(18页)
  《寒号鸟》教学实录
  《寒号鸟》读后感(3篇)
  《寒号鸟》教学反思2
  《寒号鸟》教学反思
  《寒号鸟》说课稿
  《寒号鸟》ppt课件(7页)
  《寒号鸟》ppt课件2
  《寒号鸟》ppt课件1
  《寒号鸟》原文阅读
  《寒号鸟》教学设计2
  《寒号鸟》教案1
  《寒号鸟》练习题

    

电脑版   版权所有 无忧无虑中学语文网   浙ICP备05019169号